Wenn in den Bildungsstandards die Rede ist von dem Kompetenzbereich Hören und Zuhören, ist damit natürlich das gerichtete Hören gemeint. Der Hörsinn ist für den Unterricht der zentrale Aufnahmekanal.
Da Lehrerinnen und Lehrer und die Kinder sich vor allem sprachlich verständigen, Inhalte im Medium der gesprochene Sprache vermittelt werden, ist vor allem eine Fähigkeit wichtig: zuhören zu können. Das Zuhören kann also durchaus als Schlüsselkompetenz verstanden werden. Die Schulung der Zuhörkompetenzen – genauer: die Kinder zu befähigen, einem Hörtext Informationen entnehmen, sie organisieren und damit arbeiten zu können – ist ein Fokus der Unterrichtsideen im Heft.
Ein weiteres Anliegen der Beiträge dieses Heftes ist es, die Wahrnehmung zu schärfen für den Klangraum, in dem wir uns bewegen. Denn wir nehmen immer, auch unbewusst, akustische Signale auf, die einen Einfluss haben auf unser Erleben. Da gibt es viel zu entdecken und in einem zweiten Schritt auch zu gestalten.
Aus dem Inhalt:
Hörkompetenz sichtbar machen
Schlüsselkompetenz zuhören
Stadtgeflüster
Zwischen den Zeilen hören
Mit einem Ratekrimi Zuhörkompetenzen erwerben
Ohrwürmer und Hörschätze
Einen Audioguide entwickeln
Aufgrund ihrer Kürze sind die Texte auf der CD gut geeignet, das bewusste Hören regelmäßig in den Unterricht einzubinden. Dies kann spontan geschehen, wenn sich gerade ein Zeitfenster ergibt, aber auch regelmäßig zu einem festen Zeitpunkt und nach bestimmten Regeln. Das Anhören kann der Erschließung einzelner Texte und der Informationsentnahme dienen, aber auch auf eine Habitualisierung des Hörens in der Schule und das Anbahnen einer Hörkultur abzielen.
Aus dem Inhalt:
Was du über Fische wissen solltest
Zugvögel
So kommst du sicher durch ein Gewitter
Wie kommt der Spargel vom Feld ins Geschäft?
Briefträgerin in einem Hochhaus
Was ist eigentlich ein DJ?
Das Leben eines LKW-Fahrers
Was tun, wenn sich jemand verletzt?
Wie leben arme Kinder in Deutschland?
Ramadan und Zuckerfest
Oktoberfest
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Jahr:
2016
Verlag:
Seelze-Veber, Kallmeyersche
Aufsätze:
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Systematik:
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803, ZS
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ISSN:
1614-1040
Mediengruppe:
Print-Medien (SM,PM)