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Praxis Deutsch; Heft 234/Juli 2012
Zeitschrift für den Deutschunterricht : Interpretationsaufgaben stellen
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Jahr:
2012
Verlag:
Seelze, Erhard Friedrich Verlag
Zählung:
Heft 234/Juli 2012
Mediengruppe:
Print-Medien (SM,PM)
Aktion | Zweigstelle | Standorte | Status | Vorb. | Frist | Farbe |
Vorbestellen
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Zweigstelle:
Umberto-Eco (SM)
|
Standorte:
Magazin
|
Status:
Verfügbar
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Vorbestellungen:
0
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Frist:
|
Signaturfarbe:
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Die Aufgabe ?Interpretiere den Text? ist sehr komplex und die Lösung dieser Aufgabe fällt vielen Schülern schwer. Deshalb sollte bereits in der Vorbereitungsphase auf eine Interpretationsaufgabe klar werden, in welchen einzelnen Schritten die Schüler vorgehen sollen, um am Ende des Prozesses zu einer vollständigen Interpretation zu gelangen.
In den Unterrichtsmodellen werden neue Herangehensweisen und verschiedene Aufgabenformate vorgestellt, die in Leistungssituationen oder der Vorbereitung auf eine Leistungsaufgabe genutzt werden können.
Aus dem Inhalt:
- Interpretationsaufgaben stellen ? Interpretationen bewerten;
- Schwarze Katze und buckliches Männlein ? Interpretationsaufgaben zu Kindergedichten (ab Klasse 4);
- Kindheitsgeschichte als Graphic Novel ? (Auto-)biographische Bild-Text-Zusammenhänge verstehen und interpretieren (Klasse 6-7);
- Grit Poppe "Weggesperrt": Literarisches Interpretieren initiieren und überprüfen (ab Klasse 8);
- Undurchsichtige Familienverhältnisse ? Lernaufgaben eröffnen Deutungsspielräume in Julia Francks Kurzgeschichte ?Streuselschnecke? (Klasse 9-10);
- Frühling 1946 ? Gedichtinterpretation mit dem Schwerpunkt einer komplexen Kontextualisierung (ab Klasse 10);
- Das Bettelweib von Locarno ? Aus einer Leistungsaufgabe lernen (Klasse 10-13)
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Jahr:
2012
Verlag:
Seelze, Erhard Friedrich Verlag
Aufsätze:
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Systematik:
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803, ZS
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ISSN:
0341-5279
Beteiligte Personen:
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Aden, Almut
Mediengruppe:
Print-Medien (SM,PM)