Viele Kitas haben in ihrer Konzeption verankert, dass sie nach dem Situationsansatz arbeiten. Aber was bedeutet das eigentlich genau? Wie lässt sich heute in der Praxis umsetzen, was vor gut 40 Jahren entwickelt wurde? Dass der Situationsansatz so aktuell ist wie eh und je und wie er im Alltag gelebt werden kann, zeigen Berichte von Erzieherinnen, die Expertinnen für den Situationsansatz sind, aus ihrer Arbeit. Sie schildern,
- wie bei ihnen Partizipation mit Kindern gelebt wird,
- wie sie Schlüsselsituationen aufgreifen,
- wie sie die Zusammenarbeit mit Familien gestalten,
- wie in ihrer Einrichtung Erzieherinnen Lehrende und Lernende zugleich sind,
- wie Kinder dokumentieren
- und vieles mehr.
Außerdem im Heft:
* Die fünf theoretischen Dimensionen und 16 konzeptionellen Grundsätze des
Situationsansatzes
* Der Situationsansatz von seinen Anfängen bis heute
* Das Bildungsverständnis im Situationsansatz
* Die Rolle der Fachkraft im Situationsansatz
* Interview mit Jürgen Zimmer, dem "Erfinder" des Situationsansatzes
Im Materialpaket:
* auf 12 DIN-A4-Karteikarten: Zehn oft gestellte Fragen zum Situationsansatz - und Antworten darauf
* Poster (DIN A2): Die 16 konzeptionellen Grundsätze und fünf theoretischen Dimensionen des Situationsansatzes
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Jahr:
2013
Verlag:
Seelze, Friedrich
Aufsätze:
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Systematik:
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372, ZS
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ISSN:
1861-3101
Beteiligte Personen:
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Franz, Margit
Mediengruppe:
Print-Medien (SM,PM)