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In den letzten Jahren hat die sprachliche Heterogenität an vielen Schulen stark zugenommen und auch als Chemielehrkraft stehen Sie vor der großen Herausforderung, damit umzugehen.

 

Neben Schülerinnen und Schülern, die über gute und sehr gute kommunikative Fähigkeiten verfügen, gibt es immer mehr Kinder und Jugendliche, die Schwierigkeiten haben, Fachtexte zu lesen, zu verstehen oder selbst zu verfassen. Viele Kinder aus geflüchteten Familien beherrschen die deutsche Sprache gar nicht oder nur in Ansätzen. Wie können diese ganz und gar verschiedenen Voraussetzungen im Chemieunterricht berücksichtigt werden?

In dieser Ausgabe von Unterricht Chemie zeigen wir mögliche Ansätze zur Förderung sprachlicher Fähigkeiten im Chemieunterricht auf.

 

Aus dem Inhalt:

- Mehr als nur Fachbegriffe – Sprachsensibler Chemieunterricht

- Chemie mit allen Sinnen – Sprachsensibel unterrichten – ein Erfahrungsbericht

- Kristalle züchten – Versuchsanleitungen gestalten für sprachlich heterogene Gruppen

- Scaffolding bei der Elektrolyse von Zinkiodid

 

Extra:

- Aufgabe: Zuckeraustauschstoffe aus Polyalkoholen

- Digitales Lernen: "Plickers" und "Kahoot" – Diagnostizieren mit medial gestützten Tools

 

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