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Unterricht Chemie; 192
Nature of Science
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Verfasserangabe:
Elke Ronczkowski
Jahr:
2022
Verlag:
Seelze, Friedrich
Zählung:
192
Mediengruppe:
Print-Medien (SM,PM)
Aktion | Zweigstelle | Standorte | Status | Vorb. | Frist | Farbe |
Vorbestellen
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Zweigstelle:
Leonardo (SM)
|
Standorte:
Archiv
|
Status:
Verfügbar
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Vorbestellungen:
0
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Frist:
|
Signaturfarbe:
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BASISARTIKEL:
- Hannah ist irritiert : Plädoyer für eine stärkere Betonung von Nature of Science im Chemieunterricht
UNTERRICHTSPRAXIS:
- Von Vogelspuren und Vignetten : Sensibilisierungsübungen zu Nature of Science
- Wer ist vertrauenswürdig? : Strategien zur Beurteilung der Glaubwürdigkeit von Informationen
- John Dalton und die Atome : Storytelling im Chemieunterricht
- „The scattering is the devil” : Mit der Entwicklung des Rutherford-Modells drei Tore schießen für Nature of Science
- Der lange Weg zu einem tragfähigen Säure-Base-Konzept : Ein digital gestaltetes Gruppenpuzzle zur Reflexion über zentrale Aspekte eines Wissens über Nature of Science
MAGAZIN:
- Darum gehört Titandioxid nicht in Lebensmittel …: Experimenteller Nachweis von Titandioxid in Alltagsprodukten und Einbindung des kontroversen Themas in einen gesellschaftskritisch-problemorientierten Unterricht
- Gummibärchen – vegan und zuckerfrei?
VERSUCHSKARTEI:
- Der widerspenstige Luftballon : Wie Naturwissenschaftler zu Erkenntnissen gelangen
- Golden Penny : Ein alchimistischer Demonstrationsversuch
- Aggregatzustände modellieren mit Kugeln und Luftballons
- Visualisierung von Aggregatzuständen im Teilchenmodell
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Verfasserangabe:
Elke Ronczkowski
Jahr:
2022
Verlag:
Seelze, Friedrich
Aufsätze:
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Systematik:
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540, ZS
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ISSN:
0946-2140
Mediengruppe:
Print-Medien (SM,PM)