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Lesetandems: Gemeinsam flüssig lesen lernen 1.-4. Schuljahr
Lehrerkommentar: Leitfaden und Praxistipps für den Unterricht
Verfasserangabe:
Brigitta Reddig-Korn ; Illustrationen von Mareike Siepmann
Jahr:
2020
Verlag:
Schaffhausen, Schubi
Mediengruppe:
Print-Medien (SM,PM)
Aktion | Zweigstelle | Standorte | Status | Vorb. | Frist | Farbe |
Vorbestellen
|
Zweigstelle:
Mediothek der AHS
|
Standorte:
803-4
B
Red
|
Status:
Verfügbar
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Vorbestellungen:
0
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Frist:
|
Signaturfarbe:
|
Mit diesem Training verbessern die Kinder ganz einfach und selbstständig ihre Leseflüssigkeit. Denn nur wer flüssig lesen kann, versteht den Text und entwickelt Freude am Lesen. Diese Methode eignet sich auch, um mit Eltern oder einem anderen Partner das Lesen zu üben.
In Teamarbeit die Leseflüssigkeit steigern - für ein besseres Leseverständnis
Perfekt für heterogene Lerngruppen
Steigert die Motivation und fördert die soziale Kompetenz
Ideal für Freiarbeit, Wochenplan und Partnerarbeit
Förderung des selbstständigen Lernens
In dieser Handreichung (A4) wird die effektive Methode des Tandemlesens zur Verbesserung der Leseflüssigkeit dargestellt. Neben einem kurzen Theorieteil enthält der Band einen übersichtlichen Leitfaden zur Durchführung im Unterricht, hilfreiche Praxistipps und Lesetexte zur Anfertigung von Lautleseprotokollen. Zusätzliche Kopiervorlagen für ein Würfelspiel runden das Lesetraining sinnvoll ab und greifen Inhalte der Lesetexte auf.
Verfasserangabe:
Brigitta Reddig-Korn ; Illustrationen von Mareike Siepmann
Jahr:
2020
Verlag:
Schaffhausen, Schubi
Aufsätze:
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Systematik:
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803-4B
ISBN:
978-3-86723-747-5
Beschreibung:
32 S. : ill. ; 30 cm
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Mediengruppe:
Print-Medien (SM,PM)