Liebe Besucherinnen, liebe Besucher,
nicht selten wird die Kooperation unter Lehrkräften oder »Teamarbeit« zum Allheilmittel der Entwicklungsprobleme von Schule stilisiert. Je mehr und intensiver, desto besser.
Allerdings: So groß der Wunsch nach Kooperation ist, so selten wird sie von Lehrkräften praktiziert. Und nüchtern gefragt: Welche Möglichkeiten und Grenzen hat die Zusammenarbeit? Wo ist sie notwendig, wo kann sie zugemutet werden und wo sollte man sie beschränken?
Außerdem:
- »Fink und Frosch«: Eine Versfabel von Wilhelm Busch vielfältig erschließen (Klasse 5-8);
- Mathe mit Süßigkeiten: (Anti-)Proportionale Zuordnung mit Dreisatz (Klasse 7-8);
- The last holiday: Interpreting English in different situations (Klasse 6-8);
- 1914–1918: »In Stahlgewittern«: Der Blick des Ernst Jünger auf das Massensterben des Ersten Weltkriegs (Klasse 8-10);
- Warum gibt der Hund Pfötchen? Konditionierung von Tieren mit realen Versuchen (Klasse 5-8);
- Ein »Sparbuch« aus Holz: Planung und Fertigung eines Werkstücks (Klasse 5-7);
- »Muss Felix das Computerspiel zurückgeben?«: Fallbeispiel zu den Bestimmungen zur Geschäftsfähigkeit (Klasse 6-7);
- Ordnung ist, was nicht Chaos ist: Nachdenken über Welt- und Wertvorstellungen (Klasse 9-10);
- Kooperation von Lehrkräften in Japan: Ein Blick über den Tellerrand;
- Leistungsbeurteilung: Probleme und Perspektiven – eine Ankündigung;
- Geocaching: Förderung der räumlichen Orientierungsfähigkeit
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Jahr:
2014
Verlag:
München, Oldenbourg
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Systematik:
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37, ZS
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ISSN:
0947-2746
Mediengruppe:
Print-Medien (SM,PM)