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Zeitschrift für Pädagogik; Heft 3/Mai-Juni 2015

Kontextualisierte Erfassung von Lehrerkompetenzen
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Jahr: 2015
Verlag: Weinheim ; Basel ; Berlin, Beltz
Zählung: Heft 3/Mai-Juni 2015
Mediengruppe: Print-Medien (SM,PM)

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Inhalt

- Wie situationsbezogen ist die Kompetenz von Lehrkräften? - Zur Generalisierbarkeit der Ergebnisse von videobasierten Performanztests;
- Wissen und Fähigkeiten in Fachdidaktik und Pädagogik: Zur Natur der professionellen Kompetenz von Lehrkräften;
- Unterricht wissensbasiert beobachten - Unterschiede und erklärende Faktoren bei Referendaren zum Berufseinstieg;
- Wer setzt das Maß? - Eine kritische Auseinandersetzung mit dem Advokatorischen Ansatz;
- Kontextualisierte Kompetenzmessung - Eine Bilanz zu aktuellen Konzeptionen und forschungsmethodischen Zugängen;
 
- Bildungsforschung im Kontext gesellschaftlicher Praxis - Über (soziale) Bedingungen der Möglichkeit, Bildungspraxis durch Bildungsforschung zu beeinflussen;
 
- Large Scale Assessments und die Bildung Erwachsener - Erträge, Grenzen und Potenziale der Forschung;
 
- Heimann, Schulz oder Klafki? - Eine quantitative Studie zur Einschätzung der Praktikabilität allgemeindidaktischer Planungsmodelle

Details

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Jahr: 2015
Verlag: Weinheim ; Basel ; Berlin, Beltz
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Systematik: Suche nach dieser Systematik 37, ZS
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ISSN: 0044-3247
Beteiligte Personen: Suche nach dieser Beteiligten Person Terhart, Ewald; Benner, Dietrich; Helsper, Werner
Mediengruppe: Print-Medien (SM,PM)