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Vorbestellen	Zweigstelle: Pädag. Med. St. Vith	Standorte: ZS Fri / Zeitschriftenfach	Status: Verfügbar	Vorbestellungen: 0	Frist:	Signaturfarbe:

* Schule vermessen: Die Sicht der Lehrerinnen und Lehrer.

* QA = Qualitätsanalyse: Spagat über dem System Schule.

* Genauigkeit - Maß - Gestaltung: Bildliche Ausdrucksfähigkeit, Handwerklichkeit und Gestaltungskompetenz gehören zusammen.

* Rechnen, Singen und Realie: Ein Rundgang durch Lernräume der Vergangenheit.

* Curriculum XXL: der begehbare Lehrplan.

* Lebensraum Schule: Räume planen und gestalten.

* Classroom Walkthrough: Ein Werkzeug für unterrichtsbezogene Führung.

 

1. Einblicke:

- Der Inspektor kommt: Zur latenten Wirksamkeit der Schulinspektion.

- Was passiert nach der Schulinspektion?: Erfahrungen einer Schulleitung mit Auto-Monitoring.

- Schulinspektion aus der Elternperspektive: Ein Elternertreter äußert sich.

- Was wäre PISA ohne die Medien?: Bilanz nach 10 Jahren.

- Mit Videoanalysen tiefer blicken: Vermessung des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts.

- Deutschunterricht und Outcome-Orientierung: Zur Kritik eines bildungspolitischen Paradigmas aus fachdidaktischer Sicht.

- Lässt sich Kunstunterricht vermessen? Kritische Überlegungen zu einem umstrittenen Thema.

- Schule vermessen: Elternmeinungen.

 

2. Hintergründe:

- Vermessen, um zu steuern!: Geht das überhaupt?

- Das "Who-is-Who" der Vermessung: Zentrale Instrumente im Überblick.

- Wer misst eigentlich was?: Zur Vermessungslogik der Reforminstrumente.

- Schulqualität - Qualitätsrahmen - Schulinspektion: Der Weg von den Daten zur Schulentwicklung.

- Qualität sichern! Das Zentralabitur in NRW.

- "Vermessungsart" mit Historie: Die Geschichte der Schulinspektion.

 

3. Erfahrungen:

- Beobachten - Denken - Handlen: Formen kontinuierlicher Entwicklung einer ausgezichneten Schule.

- Jahresarbeitspläne maßgeschneidert: Evidenzbasierte Unterrichtsentwicklung.

- Studierende evaluieren Schulen: Gelingensbedingunen und Stolpersteine.

- Entwicklung durch Einsicht?: Schulinspektionspraxis als Intervention.

- Entlastung oder Belastung? Die Einführung zentraler Abiturprüfungen.

- QIS online: Ein Feedbacksystem für Schulen.

- Zum Umgang mit empirsichen Daten in der Bildungsverwaltung.

 

4. Bilanzen:

- Hat sie wirklich wehgetan?: Empierische Überprüfung des Erreichens der Bildungsstandards 2009.

- Macht euch die Tests untertan!: Impulse interner Leistungsmessungen für die Unterrichtsentwicklung.

- Teaching to the Test: Warnung vor dem falschen Vorbild.

- Bildungsstandards im Unterricht: Kompetenzentwicklung neu vermessen.

- Bildungsstandards als Steuerungsinstrument: Ein wirksames Mittel zur Weiterentwicklung von Unterricht.

- Konzepte - Maßnahmen - Erfahrungen: Die Implementierung der Bildungsstandards in Österreich.

- Was wird anders durch zentrale Prüfungen?: Empirische Befunde und praktische Implikationen.

 

5. Ausblicke:

- Lehren und Lernen: ein ungleiches Paar?: Maßstâbe lernseits betrachtet.

- Im Kollegium lernen für die Unterrichtsentwicklung: "Qualitâtsentwicklung in Unterricht und Schule" (QUS).

- Schulentwicklung im Minutentakt: Der Classroom Walkthrough.

- Orientierungsrahmen für Schulqualität: EIn Instrument der selbstgesteuerten Schulentwicklung.

- EMU: Von der Unterrichtsdiagnostik zur Unterrichtsentwicklung.

- Das Schüler-Monitoring-System: Ein Instrument zur Erfassung individueller Leistungsentwicklung.