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Vorbestellen	Zweigstelle: Mediothek der AHS	Standorte: 616-8:37 Dar	Status: Verfügbar	Vorbestellungen: 0	Frist:	Signaturfarbe:

Das Gesundheitswesen verändert sich. Das ha nicht nur Auswirkungen auf die praktische Seite der Pflege. Auch Aus-, Fort- und Weiterbildungseinrichtungen müssen sich neuen Anforderungen stellen.

 

Eine wichtige Rolle spielen dabei erweiterte Kompetenzen: Pflegende benötigen neben dem aktuellen Fachwissen auch die Fähigkeiten, sich selbstständig neues Wissen zu erschließen, Pflegesituationen multiperspektivisch zu deuten und ihr handeln zu reflektieren.

 

Um diese Kompetenzen zu fördern wird häufig das Konzept des Problemorientierten Lernens (POL) angewendet. Dabei findet das lernen in Kleingruppen anhand von konkreten Fällen aus der Berufspraxis statt. Die Fälle werden analysiert und mit Lösungen versehen. Die lernenden bestimmen dabei gemeinsam ihre Wissenslücken. Sie entscheiden, welche Themen vertieft erden müssen. Die Lehrenden übernehmen die Rolle von Tutoren bzw. Lernbegleitern.

 

Wie gut aber ist POL? Dieses Buch stellt das Konzept auf den Prüfstand. Anhand zweier Modellprojekte zeigt sich, wei lernende POL bewerten, wie sie POL für sich nutzen und welche Wirkungen POL auf ihre lernprozesse hat. Daraus wird abgeleitet, wie die lernprozesse von den Lehrenden optimiert und die Effekte überprüft werden können.

 

POL auf dem Prüfstang. Die Diagnose: Jedes Instrument ist nur so gut, wie seine Anwendung - und letztere lässt sich mit diesem Buch entscheidend verbessern.