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Förderdiagnostisches Sehen, Denken und Handeln

Grundlagen, Erfassungsmodell und Hilfsmittel
Verfasser: Suche nach diesem Verfasser Buholzer, Alois
Verfasserangabe: Alois Buholzer
Jahr: 2006
Verlag: Donauwörth, Auer
Reihe: Module der Lehrerbildung
Mediengruppe: Print-Medien (SM,PM)

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Vorbestellen Zweigstelle: Mediothek der AHS Standorte: 376.01 Buh Status: Verfügbar Vorbestellungen: 0 Frist: Signaturfarbe:
 
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Inhalt

Jeder gute Unterricht und jede lernwirksame Förderung baut auf Förderdiagnosen auf. Mit einer differenzierten Einschätzung des Lernstandes und der Lernentwicklung lassen sich die Förderprozesse besser planen und die Passung von Lernvoraussetzungen und Anforderungsstruktur optimaler gestalten.
 
Dieses Buch bietet Lehrpersonen in Regelklassen sowie im heil- und sonderpädagogischen Arbeitsfeld eine profunde Einführung: Es erläutert Grundlagen zur Diagnostik in (heil-)pädagogischen Handlungsfeldern, liefert ein Praxismodell und eine ausführliche Methodenübersicht der Förderdiagnostik sowie viele weitere Tipps zur Förderplanung und -gestaltung.

Details

Verfasser: Suche nach diesem Verfasser Buholzer, Alois
Verfasserangabe: Alois Buholzer
Jahr: 2006
Verlag: Donauwörth, Auer
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Systematik: Suche nach dieser Systematik 376.01
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ISBN: 978-3-403-04659-2
Beschreibung: 2., überarbeitete Auflage., 215 S. ; 24 cm.
Reihe: Module der Lehrerbildung
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Fußnote: Literatur S. 204-215
Mediengruppe: Print-Medien (SM,PM)