Inhalt:
- Was Kinder an Spannung lieben... ; ... und was Stimmen, Geräusche, Klänge und Musik damit zu tun haben;
- Wenn Vampire im µChor singen : Stimmbildung mit dem Gruselsong;
- Die Geräusche-Geisterbahn : Mit Geräuschen ein Horrorkino im Kopf inszenieren;
- Die Fledermaus Klaus;
- Grusel- und Schauergeschichten : Hörspielarbeit mit dem Gruselkrimi "Die Teufelsgeige von Genua";
- Die Hexe Trude Trudis : Ein Beispiel für die Kinderchorarbeit;
- Der Zauberlehrling von Dukas : Ein musikalischer Einstieg in Goethes Gedicht;
- Calypso : Vom Groovekreis zum Spielen auf Instrumenten;
- Das Response-Projekt : Ein Erfahrungsbericht zum Thema Wasser und Neue Musik in der Grundschule.
Extra-Heft: Workshop 6 : Gemeinsam im Metrum: Groove, Takt und Rhythmus:
- Rhythmus, Takt oder Metrum?;
- Schwerpunkte des Rhythmuslernens;
- Rhythmuslernen im Musikunterricht;
- Spiele zum Rhythmuslernen;
- Rhythmen erfinden und notieren;
- Melodien erfinden und notieren.
Inhalt CD:
1-2 Gruselsong;
3 Geisterbahn;
4-6 Die Fledermaus Klaus;
7-8 Das Hörspiel;
9 Capricci per Violino solo op 1 (Andante);
10-11 Die Hexe Trude Trudis;
12-15 Der Zauberlehrling;
16-17 Calypso;
18-19 Calypsogroove;
20 Wassertöne (RESPONSE-Projekt);
21-22 Ging einmal im Wald Spazieren;
23 Hase;
24 Bären;
25 Perlhühner;
26 Zoodirektor;
27 Zoo-Rap.
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Verfasserangabe:
Redaktion: Janina Lux
Jahr:
2009
Verlag:
Oldershausen, Lugert
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Systematik:
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78, ZS
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ISSN:
1436-8447
Beteiligte Personen:
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Lux, Janina
Fußnote:
CD zum Heft verfügbar
Mediengruppe:
Print-Medien (SM,PM)