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Lernaufgaben für die lernfeldorientierte Ausbildung in den Pflegeberufen
Eine praktische Handlungsanweisung
Verfasser:
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Balzer, Sabine; Mischokowitz, Thomas
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Verfasserangabe:
Sabine Balzer, Thomas Mischokowitz
Jahr:
cop. 2007
Verlag:
Hannover, Brigitte Kunz
Mediengruppe:
Print-Medien (SM,PM)
Aktion | Zweigstelle | Standorte | Status | Vorb. | Frist | Farbe |
Vorbestellen
|
Zweigstelle:
Mediothek der AHS
|
Standorte:
616-8:37
Bal
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Status:
Verfügbar
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Vorbestellungen:
0
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Frist:
|
Signaturfarbe:
|
Bei der Ausbildung für die Gesundheits- und Krankenpflege bzw. Altenpflege bildet der Erwerb von beruflicher Handlungskompetenz einen der Grundpfleiler. Diese Handlungskompetenz lässt sich aber nur dann entwickeln, wenn die Lernorte "Schule" und "Praxis" eng miteinander kooperieren.
Zu dieser Kooperation zählen Lernaufgaben und ihre konkrete Bearbeitug im Praxiseinsatz, die von dem Mitarbeitern der Schule intensiv begleitet wird. Diese enge organisatiorische und inhaltliche Abstimmung ist wichtig, weil die jeweiligen Lernprozesse erst nach dem Transfer in das berufliche Praxisfeld vollständig sind.
Zum Lernprozess gehören unabdingbar die Lernaufgaben, wie sie in diesem Buch in einer Vielzahl von Situationen vorgestellt werden. Lernaufgaben transportieren Kenntnisse und Fähigkeiten aus dem Unterricht in den beriech der Pflegeinterventionen am Patienten, di eje nach Einsatzzeitpunkt und Lern- und Leistungsstand des Schülers variiert werden können.
Mit diesem Buch erhalten Lehrende einen handlungsorientierten Leitfaden in Sachen "Lernaufgaben": Sie ermöglichen es den Schülern, Pflegesituationen kennenzulernen, deren Strukturen und Prinzipien sie dann auf andere Situationen übertragen können.
Verfasserangabe:
Sabine Balzer, Thomas Mischokowitz
Jahr:
cop. 2007
Verlag:
Hannover, Brigitte Kunz
Aufsätze:
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Systematik:
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616-083:37
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ISBN:
978-3-89993-451-9
Beschreibung:
74 S. : ill. ; 30 cm
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Fußnote:
Literatur. - Register
Mediengruppe:
Print-Medien (SM,PM)