Aktion	Zweigstelle	Standorte	Status	Vorb.	Frist	Farbe
Vorbestellen	Zweigstelle: Leonardo (SM)	Standorte: 370 Kay / Mediothek	Status: Verfügbar	Vorbestellungen: 0	Frist:	Signaturfarbe:

Die politische bzw. historische Urteilsbildung stellt die größte Herausforderung im Unterricht des gesellschaftswissenschaftlichen Aufgabenfeldes dar. Zu den schwierigsten Aufgaben, vor denen sowohl Schülerinnen und Schüler als auch Lehrerinnen und Lehrer stehen, gehört die Entwicklung von Urteilskompetenz. Hier müssen fachbezogene, aber auch überfachliche Kenntnisse und Erkenntnisse angewendet und neu vernetzt sowie variable, teilweise nicht antizipierbare Unterrichtssituationen bewältigt werden. In diesem Buch stellen die Autoren ein anwendungsorientiertes und dynamisches Theorie-Modell vor, mit dem die politische bzw. historische Urteilsbildung im Unterricht geschult werden kann. Mit seiner Hilfe können Komponenten von Urteilsprozessen analysiert, ihr Verhältnis zueinander geklärt und Diskurse zu politisch-historisch Problemen gestaltet werden. Damit ist das Modell ein Planungsinstrument für den Unterricht - domänenspezifisch entwickelt und erprobt, eignet es sich auch domänenübergreifend zur Entfaltung von Urteilskompetenz. 23 in der Schulpraxis erprobte Unterrichtsbeispiele verdeutlichen konkrete Anwendungsmöglichkeiten des Modells und stellen damit die angestrebte Wechselwirkung von Theorie und Praxis her.

Teil A: Theoretische Grundlegung

A1: Wissenschaftliche Prinzipien für ein Modell historisch-politischer Urteilsbildung

A2: Urteilsbildung in der politischen und historischen Fachdidaktik

A3: Öffentliche Vorgaben für die gesellschaftswissenschaftlice Bildung

Teil B: Modell der Unterrichtsplanung

B1: Prinzipien der Unterrichtsplanung als Voraussetzungen für historisch-politische Urteilsbildung

B2: Struktur der Urteilsbildung

B3: Entwicklung von Urteils- und Unterrichtskompetenz

C: Unterrichtsbeispiele

Anlage: Algorithmus einer Schrittfolge "Vom Inhalt zum Thema"

Glossar

Literaturverzeichnis

B