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Rechtschreibung ist eins der zentralen Themen des Deutschunterrichts, noch weit über die Grundschulzeit hinaus. Und vermutlich ist es auch eins der häufigsten Themen in Gesprächen mit verunsicherten Eltern, die sicherstellen wollen, dass ihre Kinder normgerecht schreiben lernen.

 

Die Verantwortung der Lehrerinnen und Lehrer, bei allen Schülerinnen und Schülern gute Rechtschreibleistungen anzubahnen und damit den bestmöglichen Übergang in eine weiterführende Schule zu ermöglichen, ist enorm groß. Wir möchten in diesem Heft Zugänge vorstellen, die für den Weg zu einer normgerechten Schreibung die Potenziale des Zweifelns nutzen, und zwar schon in der Schuleingangsstufe. Denn wer zweifelt, begibt sich in einen Prozess des Prüfens und Nachdenkens über Wörter und Sprache und kann sich die richtige Schreibung nachhaltig erschließen. Hier setzen die Unterrichtsideen des Heftes an:

 

- Rechtschreibung ab Klasse 1 – geht das denn?

- Orthographisches Wissen in orthographisches Können überführen

- Wörter unter Verdacht

- Rechtschreibvarianten im Wörterbuch

- Funktionswörter und ihre Schreibweisen untersuchen

- Ein Rechtschreibratgeber als Übergangshelfer

 

Die dem Materialpaket beiliegende Kartei „Über Wörter sprechen“ legt ihr Augenmerk auf Rechtschreibgespräche, und zwar schon in der Schuleingangsstufe. Die Kartei bietet mit 15 Anregungen zu Rechtschreibphänomenen einen guten Einstieg. Denn auf dem Weg zu einer normgerechten Schreibung können gemeinsame Gespräche die Initialzündung für die Auseinandersetzung mit Wörtern und Sprache sein und fester Bestandteil einer rechtschreibsensiblen Haltung in der Klasse.