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Escape Rooms für den Deutschunterricht 5-10
einfach und sofort umsetzbar. Zu zentralen Lehrplanthemen. Teambildend und motivierend.
Verfasser:
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Schäfer, Stefan
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Verfasserangabe:
Stefan Schäfer
Jahr:
2020
Verlag:
Donauwörth, Auer
Mediengruppe:
Print-Medien (SM,PM)
Aktion | Zweigstelle | Standorte | Status | Vorb. | Frist | Farbe |
Vorbestellen
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Zweigstelle:
BI Büllingen (SM)
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Standorte:
803
Schäf / Neuheiten / OPENS
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Status:
Verfügbar
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Vorbestellungen:
0
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Frist:
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Signaturfarbe:
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Vorbestellen
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Zweigstelle:
Umberto-Eco (SM)
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Standorte:
803
Schäf / Neu
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Status:
Verfügbar
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Vorbestellungen:
0
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Frist:
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Signaturfarbe:
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Viele Jugendliche lieben es, Rätsel zu lösen und Codes zu knacken. Deshalb erfreuen sich Exit-Spiele, Live Escape-Rooms und Escape-Storys in Buchform großer Beliebtheit. Diese Tatsache können Sie sich in Ihrem Deutschunterricht in den Klassen 5 bis 10 zunutze machen. Dieser Band zeigt Ihnen, wie Sie das Prinzip der Exit-Games ganz leicht auf Ihren Unterricht übertragen können.
Sie erhalten acht komplett ausgearbeitete Breakouts, durch welche sich Ihr Klassenzimmer im Handumdrehen in einen Escape-Room verwandelt. Eine Einstiegsgeschichte führt zum jeweiligen Thema hin und die Schüler*innen müssen sich durch aufeinander aufbauende Rätsel und Hinweise arbeiten, um eine verschlossene Schatzkiste im Klassenraum zu öffnen.
Beim Lösen der spannenden Rätsel zu zentralen Themen des Deutschunterrichts sind Fachwissen, problemlösendes Denken und Teamwork unerlässlich. Schnell werden die Breakouts dieses Bandes Ihre Schüler*innen in ihren Bann ziehen!
Aus dem Inhalt :
- Einführung in die Arbeit mit Escape Rooms;
- Organisationshilfen;
- Breakout : Märchen und ihre Merkmale;
- Breakout : Die Welt der Sagen;
- Breakout : Zeichensetzung;
- Breakout : Rechtschreibugn;
- Breakout : Erzähltextanalyse;
- Breakout : Rund ums Verb;
- Breakout : Gedichte untersuchen.
Verfasserangabe:
Stefan Schäfer
Jahr:
2020
Verlag:
Donauwörth, Auer
Aufsätze:
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Systematik:
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803
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ISBN:
978-3-403-08501-0
Beschreibung:
89 S.: Ill. ; 30 cm.
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Mediengruppe:
Print-Medien (SM,PM)