Inhalt:
- "Hast du mich verstanden?!" : Der Weg zu einem guten Gespräch;
- An Konflikten wachsen : Mit Rollenspielen eine Streitkultur entwickeln;
- Vergleichsarbeiten in der Grundschule : Wieso, weshalb, warum?;
- Selbstevaluation an einer Grundschule : Gewalt vorbeugen und Sozialkompetenz stärken;
- Länger oder kürzer gemeinsam lernen?;
- Literacy und Lernvoraussetzungen am Schulanfang : Schrifterwerb und Schriftgebrauch sind eng aufeinander bezogen;
- Das Nilpferd sieht die Frau lesen : Diktieren bereitet das selbstständige Schreiben vor;
- Ich habe Geburtstag - In meinem Bauch kribbelt es : Gefühle als Gesprächs- und Reflektionsanlass;
- Es schneite und dem Apfelbaum war nicht kalt : Schreibanlässe bieten Möglichkeiten für Projektionen;
- Von der Lust an der Sprachenvielfalt : Schrift ist selbstverständlicher Teil des Lebens;
- Da soll ein Wort rauskommen : Intensive Auseinandersetzung mit der Anlauttabelle;
- Wie fange ich an? : Kinder anregen zur Auseinandersetzung mit Schrift;
- Eine Fibel? Eine Fibel! : Kinder sind neugierig auf die Welt der Schrift;
- Die ABC-Lernlandschaft : Aufgaben können individuell bearbeitet werden;
- Unterwegs in Reimheim : Auf Reime sind kreative Schreibanlässe;
- Kinder mit ungünstigen Lernvoraussetzungen fördern : Jedes Kind benötigt kompetente schulische Unterstützung;
- Beobachtungsinstrumente für den Schulanfang auswählen : Perspektiven auf individuelle Lerner gewinnen
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Verfasserangabe:
Redaktion: Christine Stadler, Maren Ackermann
Jahr:
2008
Verlag:
Seelze, Friedrich
Aufsätze:
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Systematik:
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37, ZS
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ISSN:
0932-3910
Fußnote:
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Mediengruppe:
Print-Medien (SM,PM)