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Zeitschrift für Pädagogik; Heft 3/Mai-Juni 2015
Kontextualisierte Erfassung von Lehrerkompetenzen
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Jahr:
2015
Verlag:
Weinheim ; Basel ; Berlin, Beltz
Zählung:
Heft 3/Mai-Juni 2015
Mediengruppe:
Print-Medien (SM,PM)
Aktion | Zweigstelle | Standorte | Status | Vorb. | Frist | Farbe |
Vorbestellen
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Zweigstelle:
Mediothek der AHS
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Standorte:
Zei
ZS / Zeitschriftenfach
|
Status:
Verfügbar
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Vorbestellungen:
0
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Frist:
|
Signaturfarbe:
|
- Wie situationsbezogen ist die Kompetenz von Lehrkräften? - Zur Generalisierbarkeit der Ergebnisse von videobasierten Performanztests;
- Wissen und Fähigkeiten in Fachdidaktik und Pädagogik: Zur Natur der professionellen Kompetenz von Lehrkräften;
- Unterricht wissensbasiert beobachten - Unterschiede und erklärende Faktoren bei Referendaren zum Berufseinstieg;
- Wer setzt das Maß? - Eine kritische Auseinandersetzung mit dem Advokatorischen Ansatz;
- Kontextualisierte Kompetenzmessung - Eine Bilanz zu aktuellen Konzeptionen und forschungsmethodischen Zugängen;
- Bildungsforschung im Kontext gesellschaftlicher Praxis - Über (soziale) Bedingungen der Möglichkeit, Bildungspraxis durch Bildungsforschung zu beeinflussen;
- Large Scale Assessments und die Bildung Erwachsener - Erträge, Grenzen und Potenziale der Forschung;
- Heimann, Schulz oder Klafki? - Eine quantitative Studie zur Einschätzung der Praktikabilität allgemeindidaktischer Planungsmodelle
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Jahr:
2015
Verlag:
Weinheim ; Basel ; Berlin, Beltz
Aufsätze:
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Systematik:
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37, ZS
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ISSN:
0044-3247
Mediengruppe:
Print-Medien (SM,PM)