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Verständnisintensives Lernen

Theorie, Erfahrungen, Training

Verfasser: Fauser, Peter; Heller, Friederike; Waldenburger, Ute

Jahr: 2015

Verlag: Seelze, Kallmeyer

Mediengruppe: Print-Medien (SM,PM)

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Das Bildungswesen in Finnland

Geschichte, Struktur, Institutionen und pädagogisch-didaktischen Konzeptionen, bildungs- und sozialpolitische Perspektiven

Verfasser: Matthies, Aila-Leena; Skiera, Ehrenhard

Jahr: 2009

Verlag: Bad Heilbrunn, Klinkhardt

Mediengruppe: Print-Medien (SM,PM)

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Pädagogik; Heft 5'09

Übergang Schule - Beruf

Verfasser: Pädagogische Beiträge

Jahr: 2009

Verlag: Weinheim, Beltz

Zählung: Heft 5'09

Mediengruppe: Print-Medien (SM,PM)

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Schulische Leistung

Grundlagen, Bedingungen, Perspektiven

Verfasser: Hosenfeld, Ingmar; Schrader, Friedrich-Wilhelm

Jahr: cop. 2006

Verlag: Münster ; New York ; München, Waxmann

Mediengruppe: Print-Medien (SM,PM)

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Visible Learning

Auf den Punkt gebracht

Verfasser: Hattie, John; Zierer, Klaus

Jahr: 2018

Verlag: Baltmannsweiler, Schneider Verlag Hohengehren

Mediengruppe: Print-Medien (SM,PM)

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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung; Heft 2/2016

Zeitschrift zu Theorie und Praxis der Aus- und Weiterbildung von Lehrerinnen und Lehrern : Didaktik der Lehrerinnen- und Lehrerbildung (2)

Jahr: 2016

Verlag: Zürich, SGL

Zählung: Heft 2/2016

Mediengruppe: Print-Medien (SM,PM)

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Lernen sichtbar machen

Verfasser: Hattie, John; Visible Learning

Jahr: cop. 2014

Verlag: Baltmannsweiler, Schneider Verlag Hohengehren

Mediengruppe: Print-Medien (SM,PM)

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Friedrich Jahresheft 2022; 40 / 2022

Leistung : ermöglichen und beurteilen

Jahr: 2022

Verlag: Seelze, Friedrich

Zählung: 40 / 2022

Mediengruppe: Print-Medien (SM,PM)

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Lernen sichtbar machen

Verfasser: Hattie, John

Jahr: 2015

Verlag: Baltmannsweiler, Schneider Verlag Hohengehren

Mediengruppe: Print-Medien (SM,PM)

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Lernen sichtbar machen

Verfasser: Hattie, John

Jahr: 2015

Verlag: Baltmannsweiler, Schneider Verlag Hohengehren

Mediengruppe: Print-Medien (SM,PM)

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OPEN V 11.1.0.0