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168 Ideen für den sprachliche Anfangsunterricht. Ein Fundus an Ideen und Methoden für LehrerInnen, die ihren Unterricht öffnen wollen. Wie ist Offenheit des Unterrichts mit der Sicherheit des Lernens zu verbinden?

 

 

Lehrgänge suggerieren Sicherheit. Wenn es sie denn gibt, liegt sie allerdings in der Kompetenz der LehrerInnen.

Deshalb haben wir in der Ideen-Kiste alles gesammelt, was gut und wirksam ist und haben es sorgsam geordnet.

Es geht um den Anfang im Lesen und Schreiben, um die 1., 2. und 3. Klassen.

Die 168 Ideen ermöglichen Ihnen, Kindern das zu bieten, was sie brauchen:

Aufgaben, Anregungen, Anforderungen, die ihrem jeweiligen Lernstand entsprechen.

Die Kiste ist durch die "didaktische Landkarte' organisiert.

Durch acht Lernfelder sind die wesentlichen Aspekte der Schrift und die grundlegenden Formen des Umgangs mit ihr erfasst. Sie sind durch Symbole und Farben unterschieden.

Jedem Lernfeld ist eine Leitkarte vorangestellt. Sie erläutert die didaktische Perspektive für die 20 Ideen dieses Lernfeldes. Zugleich gibt sie Gesichtspunkte vor, um den Lernstand der Kinder zu bestimmen.

Wir zeigen Ihnen beispielhaft, wie die Kiste gemacht ist:

1.Eine Leitkarte (hier nur die Vorder seite) zum Lernfeld "Aufbau der Schrift'. Die Leitkarte gibt einen Überblick, worauf es beim Aufbau der Schrift ankommt. Hinweise auf bestimmte Ideen-Karten konkretisieren die Aussagen. Beobachtungsaufgaben helfen, den Stand und die Entwicklung des einzelnen Kindes zu erfassen und festzuhalten.

2. Eine Ideen-Karte aus diesem Lernfeld: "Wickelwörter'. Weitere Themen/Ideen sind u.a.: 'Postbote' ohne o, Wörter-Golf, Mars-Wörter, Lückenschieber. Die einzelnen Ideen sind praktisch aus- und vorgeführt, mit einem didaktischen Kommentar versehen und mit Varianten und Anschlüssen untereinander verbunden.

Die Ideen-Kiste enthält somit: 8 Leitkarten für die 8 Lernfelder, 168 A4-Ideen-Karten (genutet für die Kartei) und 40 Kopiervorlagen.

Ein Sachregister und der ausführliche Kommentar "Offenheit mit Sicherheit" erleichtern Ihnen die Orientierung.