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Zehnerübergang im Zahlenraum bis 20

Materialband mit Anleitungen Diagnosetests und Kopiervorlagen für den inklusiven Unterricht
Verfasser: Suche nach diesem Verfasser Rödler, Klaus
Verfasserangabe: Klaus Rödler
Jahr: 2016
Verlag: Hamburg, AOL
Reihe: Mathe inklusiv
Mediengruppe: Print-Medien (SM,PM)

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Vorbestellen Zweigstelle: Pädag. Med. St. Vith Standorte: 51 B Röd / Neuheiten Status: Verfügbar Vorbestellungen: 0 Frist: Signaturfarbe:
 

Inhalt

Inklusion ist als Forderung in aller Munde. Aber wie setzt man sie praktisch um? Dieses Material bietet Ihnen einen inklusiven Unterrichtsansatz, bei dem Sie alle Schüler mitnehmen. Das Heft enthält eine kurze didaktische Einführung, zahlreiche Kopiervorlagen mit Erläuterungen sowie passende Diagnosetests.
 
Im Zentrum steht die sichere Bewältigung des Zehnerübergangs. Voraussetzungen dafür sind ein gefestigtes Zerlegungswissen bis 10, das Konzept des reversiblen Zehners sowie die Einsicht in die Grundlagen, die für ein Rechnen in Schritten notwendig sind. Dies wird zunächst im Rahmen von Fünferstrukturen erarbeitet, da die geforderten Zerlegungen hier der Wahrnehmung zugänglich bleiben. so können auch rechenschwache Kinder erfolgreich teilnehmen. Nachdem das Zerlegungswissen ausreichend gefestigt ist, wird der Zehnerübergang eingeführt.
 
Die Kopiervorlagen beinhalten die Tehmen
- Zahlraumerweiterung auf Fünferbasis
- Zerlegugnstraining im Zahlenraum bis 10
- Zehnerübergang im Zwanzigerraum.
 
Pluspunkte:
- für einen Rechenunterricht mit inklusivem Gesamtkonzept
- direkt einsetzbare Materialien plus fachdidaktisches Fundament
- Bestadteil des Gesamtpakets "Mathe inklusiv" aus Ratgeber und fünf Materialbänden für die Klassen 1 und 2

Details

Verfasser: Suche nach diesem Verfasser Rödler, Klaus
Verfasserangabe: Klaus Rödler
Jahr: 2016
Verlag: Hamburg, AOL
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Systematik: Suche nach dieser Systematik 51B, 376.8
Interessenkreis: Suche nach diesem Interessenskreis 1. Schuljahr
ISBN: 978-3-403-10377-6
Beschreibung: 71 S. : ill. ; 30 cm.
Reihe: Mathe inklusiv
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Mediengruppe: Print-Medien (SM,PM)