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Psychosoziale Basiskompetenzen und Lernorientierung bei Lehramtsstudierenden in der Eingangsphase des Lehramtsstudiums
eine Untersuchung im Rahmen des Studienelements "Psychosoziale Basiskompetenzen für den Lehrerberuf" an der Universität Kassel
Verfasser:
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Nolle, Timo
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Verfasserangabe:
von Timo Nolle
Jahr:
2013
Verlag:
Bad Heilbrunn, Klinkhardt
Mediengruppe:
Print-Medien (SM,PM)
Aktion | Zweigstelle | Standorte | Status | Vorb. | Frist | Farbe |
Vorbestellen
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Zweigstelle:
Mediothek der AHS
|
Standorte:
377.8
Nol
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Status:
Verfügbar
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Vorbestellungen:
0
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Frist:
|
Signaturfarbe:
|
Wie können Lehramtsstudierende gut für ihre zukünftige Berufstätigkeit ausgebildet werden?
Diese Fragen werden in Fachkreisen der Lehrerbildung intensiv diskutiert. An der Universität Kassel wurde in diesem Zusammenhang das für Lehramtsstudierende im ersten Studienjahr verpflichtende Studienelement "Psychosoziale Basiskompetenzen für den Lehrerberuf" (BASIS) eingeführt. BASIS ermöglicht u.a. die realitätsnahe Selbsteinschätzung psychosozialer Kompetenzen, die Reflexion von Berufswahlmotiven und die Formulierung von Entwicklungszielen für das weitere Studium.
Die vorliegende Studie untersucht Merkmale spezifischer Studierendengruppen in BASIS. Es finden sich empirische Hinweise, dass Studierende mit relativ geringen psychosozialen Kompetenzen und eingeschränkter Bereitschaft diese weiterzuentwickeln, eher ungünstige personale Voraussetzungen für den Lehrerberuf mitbringen.
Verfasserangabe:
von Timo Nolle
Jahr:
2013
Verlag:
Bad Heilbrunn, Klinkhardt
Aufsätze:
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Systematik:
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377.8
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ISBN:
978-3-7815-1896-4
Beschreibung:
214 S. ; 24 cm.
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Fußnote:
Literaturverzeichnis S. 205-214
Mediengruppe:
Print-Medien (SM,PM)