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Leistung : ermöglichen und beurteilen

 

- Leistungsbeurteilung : Grundbegriffe und Grundlagen

- Leistungszuschreibungen und Leistungsbewertung : Eine sozialkonstruktivistische Perspektive

 

Herausforderungen und Fragen:

- … die Sympathie gilt „stets der Erziehung und nicht der Selektion“ : Zu den gesellschaftlichen Funktionen schulischer Leistungsbewertung

- Warum „Leistung“ kein tragendes Prinzip von Leistungsgerechtigkeit sein kann : Leistungsgerechte Bildungsverteilung als Antiutopie

- Vergleichbare Prüfungsanforderungen und Noten? : Empirische Befunde zur bundesweiten Vergleichbarkeit zentraler Prüfungsstrukturen

- Wenn die Schulklasse die Note mitbestimmt : Über die Bedeutung des Referenzgruppenfehlers bei Karlheinz Ingenkamp

- Wohin mit der Leistungsbeurteilung? : Ein pädagogischer Weckruf

 

Professionell bewerten im Spannungsfeld :

- Professioneller Umgang mit Leistungen? : Handeln in den Falten der Institution

- Leistung im inklusiven Unterricht : Über ein Paradoxon und seine Konsequenzen

für die schulische Praxis

- Leistung in der inklusiven Schule : Grundlagen, Spannungsfelder, Perspektiven

- Kompetenzen bewerten : Im Schulalltag und in der Bildungsforschung

- Professionell beurteilen können : Herausforderungen und Lerngelegenheiten

in der Lehrkräftebildung

- Leistungsbewertung als Lernfeld im Vorbereitungsdienst : Handelndes Lernen in einem spannungsvollen Aufgabenbereich

- Über den Tellerrand geschaut : Die Lern- und Leistungskultur in den USA

- Ein Blick nach Singapur und London : Lernförderliche Leistungsbeurteilung an deutschen Auslandsschulen

 

Bausteine, Wege, Perspektiben:

- Soziale Kompetenz beurteilen : Gruppenbezogene Abschlussprüfung an Realschulen

- Leistungsbeurteilungen lerndienlich einbinden : Erfahrungen aus der IGS Franzsches Feld

- Rückmeldungsgestütztes, individualisiertes Lernen zu Hause : Leistungsbeurteilungen in asynchroner Unterrichtsorganisation

- Woher weiß ich, was ich kann? : Selbsteinschätzungen im Unterricht

- Mit Eltern über Leistung sprechen : Fallstricke im Elterngespräch vermeiden

- Prüfungssituationen neu denken : Das Zusammenspiel von Lernprozess, Lernprodukt und Prüfungssituation

- Leistung und Feedback im digitalen Raum : Wege zu einer zeitgemäßen Prüfungskultur

- Leistungsdruck und Wohlbefinden in der Schule : Schule als Wohlfühloase?

 

Von den Fächern lernen:

- Was ist eine musikalische Leistung? : Leistungsbewertung am Phänomen der Musik ausrichten

- Interaction Assessment : Eine Reflexion kommunikativer Leistungen

- Open-Media-Klausur : Portfolio mit eigenem Analysefokus

- Mehr als richtig und falsch : Mathematische Leistungen erfassen und beurteilen

- Vom Kunstunterricht lernen : Lern- und Leistungssituationen trennen?

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