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Vorbestellen	Zweigstelle: Pädag. Med. St. Vith	Standorte: 803-8 Str	Status: Verfügbar	Vorbestellungen: 0	Frist:	Signaturfarbe:

Kinder mit Deutsch als Zweitsprachen willkommen zu heißen und sie sprachlich und sozial zu integrieren - dies ist nicht erst seit der vermehrten Zuwanderung ovn Kindern aus Krisengebieten eine große und verantwortungsvolle Aufgabe. Es gelingt, wenn der DaZ-Unterricht in Förderklassen oder -gruppen und integriert im Klassenverband grundlegenden Prinzipien und Methoden folgt. Diese sind nicht neu, werden aber hier systematisch dargestellt.

 

Nicht nur die Kinder, die als Seiteneinsteiger/-innen in die Schule kommen, auch die große Mehrheit der Kinder, die in Deutschland, Österreich oder in der Schweiz mit einer anderen Erstsprache aufgewachsen sind, benötigen neben dem ungesteuerten Sprachbad einen strukturierten und systematischen Zugang zur deutschen Sprache. Dieser muss auf ihre besonderen Bedürfnisse eingehen und ihnen ermöglichen, einer Bildugssprache zu folgen, die mehr Merkmale der Schriftlichkeit als Mündlichkeit aufweist.

 

Die Autorin, erfahrene DaZ-Lehrerin und Leiterin zahlreicher Fortbildungen, zeigt anschaulich, wie der Rahmen für einen erfolgreichen Einstieg geschaffen werden kann. Sie beschreibt praxisnah, welche Lern- und Förderbereiche im DaZ-Unterricht im Mittelpunkt stehen und macht anhand zahlreicher Übungsbeispiele deutlich, welche Aufgabenformate sich hierfür eignen und welche Materialien empfehlenswert sind.

 

Alle Übungsbeispiele im Buch bieten sich für Kinder des 1. und 2. Schuljahrs an. Die Übugnsformate sind aber auch für ältere Lernende geeignet und auf andere Altersgruppen übertragbar.

 

Inhalt:

- Wichtige Hintergrundinformationen zu Prinzipien und Methoden des Zweitsprachenunterrichts.- Zahlreiche Übugnsbeispiele zu allen Sprachförderbereichen. - 4-Seitiger Steckbrief als Kopiervorlage.

 

Beilage: 6 Lernposter A1