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Vorbestellen	Zweigstelle: Mediothek der AHS	Standorte: Bei ZS / Zeitschriftenfach	Status: Verfügbar	Vorbestellungen: 0	Frist:	Signaturfarbe:

Mit dem Begriff «sprachbewusster Fachunterricht» soll das fachliche Lernen im Kontext der Lehrerinnen- und Lehrerbildung fokussiert werden, und zwar mit Unterstützung eines bewussten Einsatzes von Sprache, während «sprachsensibler Unterricht» eher das sprachliche Lernen in den verschiedenen Fächern ins Zentrum stellt (Schmellentin & Lindauer, i.Dr.). Internationale Vergleichsstudien wie TIMMS oder PISA haben deutlich gemacht, dass sprachliche Fähigkeiten für das fachliche Lernen von zentraler Bedeutung sind. Mit Blick auf Sprachbewusstheit und Fachdidaktik stellen sich Fragen wie die folgenden:

 

Gibt es über die Fächer hinweg ein gemeinsames Verständnis von sprachbewussten Fachunterricht? Worin liegen allfällige Unterschiede begründet?

Was bedeutet dies für die Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen?

Welche Expertise brauchen Dozierende in diesem Bereich?

Welche Expertise brauchen Weiterbildner*innen in diesem Bereich? Welche Weiterbildungsoffensiven dazu gibt es in D (z.B. BiSS), CH (z.B. QUIMS-Schwerpunkt C, angedachtes Projekt BRNW) oder A? Welche Rolle spielen in der Schweiz die Bildungsdepartemente?