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Vorbestellen	Zweigstelle: Mediothek der AHS	Standorte: 37.02.22 Jan	Status: Verfügbar	Vorbestellungen: 0	Frist:	Signaturfarbe:

Der Heterogenität im Klassenzimmer gerecht zu werden stellt Lehrkräfte vor große Herausforderungen. Denn nur wenn die/der einzelne Lernende und ihre/seine persönlichen Interessen, Lernvoraussetzungen und -prozesse im Mittelpunkt stehen, kann Lernerfolg im individualisierten Unterricht ermöglicht werden. Und hierfür ist eine Diagnostik notwendig, die Lehrkräfte neben dem täglichen Unterricht nicht noch zusätzlich belastet. Dieses Buch zeigt Schritt für Schritt, wie Diagnostik strukturiert in den Unterricht integriert werden kann. Eine solche "schulische Diagnostik" geht mit der Entwicklung des Unterrichts einher - Lernhindernisse und Veränderungsbedarfe werden erkannt, woraus Entwicklungsbedarfe und -ziele abgeleitet werden können. Die Schüler/innen werden dabei in den diagnostischen Prozess einbezogen, wodurch die Lehrkraft entlastet wird.

Das Buch ist aus dem Projekt "Vielfalt fördern" des MSW NRW /Bertelsmann Stiftung heraus entstanden.

 

Aus dem Inhalt:

Diagnostizieren im individualisierten Unterricht

Vom diagnostischen Anlass zu gemeinsamen Entwicklungsbedarfen und -zielen

Ist-Stände untersuchen

Entwicklungen gestalten und Veränderungen ermöglichen

Diagnostizieren und unterrichten