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Vorbestellen	Zweigstelle: BI Büllingen (SM)	Standorte: 911 geo ZS	Status: Verfügbar	Vorbestellungen: 0	Frist:	Signaturfarbe:

Jeder Schüler und jede Schülerin unterscheidet sich von seinen bzw. ihren Mitschülern hinsichtlich Vorwissen, Motivation, Leistungsbereitschaft, Lerntempo, Herkunft u.v.a.m. Heterogenität ist heute in allen Klassenzimmern und in allen Schulformen Realität.

 

Auch in den offiziell leistungsnivellierten Klassen des gegliederten Schulsystems hat der "imaginäre Durchschnittsschüler" (Helmke) ausgedient. Konsens besteht dementsprechend darin, dass alle Schüler, egal welche Voraussetzungen sie mitbringen, das gleiche Anrecht auf eine optimale Unterstützung im Lernprozess haben. An konkreten Beispielen im Heft wird deutlich, warum Individualisierung notwendig ist, welche Vorteile sich daraus ergeben und wie Sie der Forderung danach trotz des begrenzten Zeitbudgets auch in Ihrem Geographieunterricht nachkommen können.

 

Aus dem Inhalt:

- Braunkohlentagebau individuell – Mit einem interaktiven Lernprogramm inhaltliche Abfolgen und Arbeitstempo selbst wählen

- "Ich kann erklären, warum es in Italien aktive Vulkane gibt." - Mit Kompetenzrastern selbstständiges und individualisiertes Lernen fördern

- Effektiv lernen mit Struktur – Mit einem individuellen Wissensnetz Grundlagen atmosphärischer Prozesse sichern

- Ökologischer Landbau – nur keine Hast! – Unterschiedlichen Lerngeschwindigkeiten mit der Lerntempo-Methode begegnen

- Glokalisierte Schülerwelten – Individuelle Erkundungen globalisierter Orte in der eigenen Lebenswelt

 

Die Materialausgabe enthält:

1 Folie zum Beitrag "Ökologischer Landbau – nur keine Hast"

1 Poster: Klassenübersicht zum Stand der Bearbeitung der Lernfelder im Beitrag "Ich kann erklären, warum es in Italien aktive Vulkane gibt"

CD-ROM mit einem interaktiven Schüler-Lernprogramm zum Beitrag "Braunkohlentagebau individuell" sowie umfangreichem Zusatzmaterial zu den Beiträgen im Heft