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Vorbestellen	Zweigstelle: Mediothek der AHS	Standorte: 37 (09) Ben	Status: Verfügbar	Vorbestellungen: 0	Frist:	Signaturfarbe:

Der erste Teil einer dreiteiligen Theorie und Geschichte der Reformpädagogik. Er untersucht die praxis-, institutionen- und theoriegeschichtlich bedeutsame Phase von 1762 (Erscheinen von Rousseaus Émilie) bis 1819 (Scheitern des Süvernschen Gesetzentwurfes). Das erste Kapitel unterscheidet drei modernen pädagogische Bewegungen: die Reformpädagogik um 1800, die Pädagogische Bewegung von 1900 bis 1933 und die demokratischen Bildungsreformen in Deutschland nach 1945. Das zweite Kapitel führt am Beispiel von Rousseau und Locke in Grundfragen morderner Pädagogik ein. Das dritte Kapitel stellt drei Schulversuche der ersten pädagogischen Bewegung vor: das von Basedow gegründete erste Philanthrophin, Salzmanns Erziehungsinstitut in Schnepfenthal und das Conradium in Jenkau bei Danzig. Das vierte Kapitel bilanziert den theoretischen Ertrag, den die wissenschaftliche Pädagogik in ihren Erziehungs-, Bildungs- und Schultheorien bei Trapp, W. von Humboldt, Herbart, Hegel und Schleiermacher aus den Erfahrungen der pädagogischen Aufklärung und des Neuhumanismus entwickelt hat.