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Die Unterrichtsplanung

ein in Vergessenheit geratener Kompetenzbereich?! Status Quo und Perspektiven aus Sicht der empirischen Forschung
Verfasser: Suche nach diesem Verfasser Wernke, Stephan; Zierer, Klaus
Verfasserangabe: Stephan Wernke, Klaus Zierer (Hrsg.)
Jahr: 2017
Verlag: Bad Heilbrunn, Klinkhardt
Mediengruppe: Print-Medien (SM,PM)

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Vorbestellen Zweigstelle: Mediothek der AHS Standorte: 37.02.12 Wer Status: Verfügbar Vorbestellungen: 0 Frist: Signaturfarbe:
 

Inhalt

Im Kontext der Allgemeinen Didaktik und Lehrerbildung hat die Professionalisierungsforschung derzeit Hochkonjunktur.Obschon es viele Erkenntnisfortschritte gibt, so fällt doch eines auf: Das Wissen und Können im Bereich der Unterrichtsplanung findet nur unterschwellig Beachtung. Damit wird die Bedeutung des Planens unverhältnismäßig reduziert. Denn im Planen verbinden sich pädagogisches Wissen, Fachwissen und fachdidaktisches Wissen. Die Planungskompetenz nimmt somit eine zentrale Rolle in der Professionalisierung einer Lehrkraft ein. Ein Tatbestand der in aktuellen Publikationen zum Lehrerberuf insbesondere in der Professionalisierungsforschung wenig Berücksichtigung findet. Diese Lücke schließt das vorliegende Werk, das aktuelle Studien zur Unterrichtsplanung im Lehramtsstudium, im Vorbereitungsdienst und im Schulalltag zusammenstellt.

Details

Verfasser: Suche nach diesem Verfasser Wernke, Stephan; Zierer, Klaus
Verfasserangabe: Stephan Wernke, Klaus Zierer (Hrsg.)
Jahr: 2017
Verlag: Bad Heilbrunn, Klinkhardt
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Systematik: Suche nach dieser Systematik 37.02.12
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ISBN: 978-3-7815-2164-3
Beschreibung: 248 S. ; 21 cm
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