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Traumatisierte Kinder und Jugendliche im Unterricht

Ein Praxisleitfaden für Lehrerinnen und Lehrer
Verfasser: Suche nach diesem Verfasser Zimmermann, David
Verfasserangabe: David Zimmermann ; mit Beiträgen von Axel Weyrauch und Kevin Zech, Monika Jütte, Gerald Möhrlein und Eva-Maria Hoffart, Christiane Pillhofer
Jahr: 2017
Verlag: Weinheim ; Basel, Beltz & Gelberg
Reihe: Pädagogik
Mediengruppe: Print-Medien (SM,PM)

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Inhalt

Traumata – seien sie durch Flucht, Vernachlässigung, Missbrauch oder andere Gewalterfahrungen ausgelöst – hinterlassen Spuren, die sich auch im Unterricht zeigen. Dieser Praxisleitfaden hilft Lehrer/innen aller Schularten, das Erleben und Verhalten traumatisierter Schüler/innen zu verstehen und zeigt ihnen Wege auf, wie sie diese Kinder und Jugendlichen im schulischen Alltag unterstützen können. Anhand von Fallbeispielen vermittelt er anschaulich traumaspezifisches Grundlagenwissen und gibt Antworten auf drängende Praxisfragen, wie z.B.:
• Wie können pädagogische Praktiken wie Beziehungsgestaltung, Klassenführung und Lernumgebungen traumasensibel gestaltet werden? Und wo liegen die Grenzen?
• Wie kann eine traumasensible Schulentwicklung und -kultur aussehen?
Best-Practise-Beispiele aus den Bereichen Förderschule, Willkommensklassen für junge Flüchtlinge und Grund- und Gesamtschulen veranschaulichen die Umsetzung in der Praxis.

Details

Verfasser: Suche nach diesem Verfasser Zimmermann, David
Verfasserangabe: David Zimmermann ; mit Beiträgen von Axel Weyrauch und Kevin Zech, Monika Jütte, Gerald Möhrlein und Eva-Maria Hoffart, Christiane Pillhofer
Jahr: 2017
Verlag: Weinheim ; Basel, Beltz & Gelberg
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Systematik: Suche nach dieser Systematik 370
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ISBN: 978-3-407-63011-7
Beschreibung: 140 S. : ill. ; 24 cm.
Reihe: Pädagogik
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Mediengruppe: Print-Medien (SM,PM)