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Schulmagazin 5-10; Heft 12/Dezember 2011
Impulse für kreativen Unterricht : Inklusion
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Verfasserangabe:
Monika Bommer
Jahr:
2011
Verlag:
München, Oldenbourg
Zählung:
Heft 12/Dezember 2011
Mediengruppe:
Print-Medien (SM,PM)
Aktion | Zweigstelle | Standorte | Status | Vorb. | Frist | Farbe |
Vorbestellen
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Zweigstelle:
César Franck (SM)
|
Standorte:
ZS
Schul / Zeitschriftenschrank
|
Status:
Verfügbar
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Vorbestellungen:
0
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Frist:
|
Signaturfarbe:
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Themenbeiträge
- Inklusion - mehr als ein neuer pädagogischer Begriff: Eine internationale Schulreformentwicklung
- Der Index für Inklusion: Eine konkrete Hilfe für inklusive Schulentwicklung
Praxisbeiträge
Deutsch/Fächerübergreifend
- Mal Kreisliga, mal Nationalteam: Inklusion in Sportvereinen - einen Zeitungsartikel vertiefend lesen (Klasse 5-8)
Deutsch/DAZ
- Flugkünstler Fledermaus: Erschließen eines Sachtextes (Klasse 5-8)
Mathematik
- Quaderberechnung leicht gemacht: Eine realistische Sachaufgabe mit Hilfestellungen zur individualisierenden Berechnung (Klasse 6-9)
Englisch
- Ein Dialog in einem Wintersportort: Sprechen und Einüben von grammatikalischen Formen und Funktionen (Klasse 5-8)
Geschichte
- Steine halten länger als die Macht - der Limes (Teil III): Eine geschichtlich-geografische Betrachtung des UNESCO-Erbes (Klasse 5-7)
- Das Regierungshandeln Friedrich des Großen: Ein Gruppenpuzzle (Klasse 8)
Chemie/Biologie
- Stickstoff- und Stickstoffkreislauf - und was haben wir Menschen damit zu tun? (Teil I): Ein experimenteller Lernzirkel (Klasse 8-10)
Kunst/Fächerübergreifend
- Herstellen einer Fingerboard-Rampe: Projektarbeit (Klasse 8-10)
Praxisforum
- Schüler bestmöglich fördern: Aufgabenfelder und Tätigkeitsschwerpunkte des Förderlehrers
Neue Medien
- Wenn der Computer seinen Besitzer wechselt: Sensible Daten im Schulalltag löschen
- Das kleine 1 x 1 im Computerraum: Tipps zum sinnvollen Arbeiten
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Verfasserangabe:
Monika Bommer
Jahr:
2011
Verlag:
München, Oldenbourg
Aufsätze:
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Systematik:
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370, ZS
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ISSN:
0947-2746
Beteiligte Personen:
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Bommer, Monika
Mediengruppe:
Print-Medien (SM,PM)