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"Warum fragt ihr nicht einfach uns?"

mit Schüler-Feedback lernwirksam unterrichten : Unterrichtsentwicklung nach Hattie
Verfasser: Suche nach diesem Verfasser Warum ...
Verfasserangabe: Regine Berger ... [et al.]
Jahr: 2013
Verlag: Weinheim ; Basel, Beltz
Reihe: Pädagogik , praxis
Mediengruppe: Print-Medien (SM,PM)

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Inhalt

Den eigenen Unterricht optimal gestalten – diesen Wunsch haben alle Lehrer/innen. Doch oftmals scheuen sie davor zurück, sich Feedback von den Schüler/innen einzuholen. Dabei könnten sie am besten sagen, wie sie lernen, was ihnen das Lernen erschwert und was ihnen hilft, den optimalen Lernweg zu gehen. Anschließend an die Hattie-Studie »Visible Learning« zeigt das Buch, wie Lehrende mit Schüler-Feedback ihren Unterricht wirksamer gestalten, und wie Schulen eine Feedback-Kultur erreichen können, die sie in der Qualitätsentwicklung spürbar voranbringt.

Details

Verfasser: Suche nach diesem Verfasser Warum ...
Verfasserangabe: Regine Berger ... [et al.]
Jahr: 2013
Verlag: Weinheim ; Basel, Beltz
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Systematik: Suche nach dieser Systematik 370
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ISBN: 978-3-407-62876-3
Beschreibung: 144 S. : ill. ; 27 cm.
Reihe: Pädagogik , praxis
Beteiligte Personen: Suche nach dieser Beteiligten Person Berger, Regine; Granzer, Dietlinde; Looss, Wolfgang; Waack, Sebastian
Fußnote: Glossar. - Literatur
Mediengruppe: Print-Medien (SM,PM)