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Hattie und die Folgen

empirische Befunde und didaktische Konsequenzen zum erfolgreichen Unterrichten

Verfasser: Nix, Frank; Wollmann, Jens

Jahr: 2015

Verlag: Berlin, Cornelsen Scriptor

Reihe: Scriptor Praxis

Mediengruppe: Print-Medien (SM,PM)

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Guter Unterricht

Was wir wirklich darüber wissen

Verfasser: Gold, Andreas

Jahr: 2015

Verlag: Göttingen, Vandenhoeck & Ruprecht

Mediengruppe: Print-Medien (SM,PM)

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Lehren und Lernen - aber wie?

empirisch-experimentelle Forschungen zum Lehren und Lernen im Unterricht

Verfasser: Wellenreuther, Martin

Jahr: 2010

Verlag: Baltmannsweiler, Schneider

Reihe: Grundlagen der Schulpädagogik; Band 50

Mediengruppe: Print-Medien (SM,PM)

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Didaktisch handeln und denken 2

Fokus eigenständiges Lernen

Verfasser: Berner, Hans; Zumsteg, Barbara

Jahr: 2014

Verlag: Baltmannsweiler, Schneider Hohengehren

Mediengruppe: Print-Medien (SM,PM)

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Didaktisch handeln und denken 1

Fokus angeleitetes Lernen

Verfasser: Berner, Hans; Fraefel, Urban; Zumsteg, Barbara

Jahr: 2014

Verlag: Baltmannsweiler, Schneider Hohengehren

Mediengruppe: Print-Medien (SM,PM)

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Enseignement explicite

et réussite des élèves : la gestion des apprentisages

Verfasser: Gauthier, Clermont; Bissonnette, Steve; Richard, Mario

Jahr: 2013

Verlag: Bruxelles, De Boeck

Reihe: Pédagogies en développement

Mediengruppe: Print-Medien (SM,PM)

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Unterrichtsentwicklung

Verfasser: Meyer, Hilbert

Jahr: 2015

Verlag: Berlin, Cornelsen

Mediengruppe: Print-Medien (SM,PM)

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Lehren sichtbar machen

Lernkultur gestalten - Lernarrangements entwickeln

Verfasser: Stammermann, Hendrik

Jahr: 2014

Verlag: Weinheim ; Basel, Beltz

Reihe: Pädagogik praxis

Mediengruppe: Print-Medien (SM,PM)

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Lehren

Verfasser: Gruschka, Andreas

Jahr: 2014

Verlag: Stuttgart, Kohlhammer

Reihe: Pädagogische Praktiken

Mediengruppe: Print-Medien (SM,PM)

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Die Hattie-Studie in der Diskussion

Probleme sichtbar machen

Verfasser: Terhart, Ewald

Jahr: 2014

Verlag: Seelze, Kallmeyer ; Klett

Reihe: Bildung kontrovers

Mediengruppe: Print-Medien (SM,PM)

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OPEN V 11.1.0.0