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Vorbestellen	Zweigstelle: Mediothek der AHS	Standorte: 376 Han	Status: Entliehen	Vorbestellungen: 0	Frist: 07.05.2024	Signaturfarbe:

Das Studienhandbuch fügt in einzigartiger Weise das aktuelle und reflexive Wissen zum Gegenstandsbereich Inklusion und Sonderpädagogik zusammen. Einerseits werden Wissensbestände und Transformationsprozesse im Kontext der Sonderpädagogik dargelegt, andererseits werden mit Bezug auf die UN-Behindertenrechtskonvention Theoriediskurse der Erziehungs-, Sozial-, Kultur- und Rechtswissenschaften zum Leitprinzip Inklusion systematisiert. Hierbei werden wissenschaftstheoretische, ethische sowie historische und interdisziplinäre Fragestellungen betrachtet. Schulische und nichtschulische Handlungsfelder erhalten gleichermaßen Beachtung. Auch Forschungsfragen werden thematisiert.Die von 138 Autorinnen und Autoren aus verschiedenen fachlichen Zusammenhängen verfassten Beiträge bilden den aktuellen Diskussions- und Forschungsstand unter Berücksichtigung internationaler Perspektiven übersichtlich und fundiert ab. Ein unverzichtbares Nachschlagewerk für Studierende und Lehrende der Erziehungswissenschaft und Sonderpädagogik sowie Institutionen pädagogischer Berufsvorbereitung.

 

I Sonderpädagogik als Wissenschaft im Wandel

Historie

Theorie

Ethik

Leitbilder

Klassifizierungssysteme und Behinderungsbegriffe

 

II Inklusion in Erziehungs- und Bildungsprozessen

Entwicklungslinien inklusiver Pädagogik

Entwicklungsbereiche und Förderschwerpunkte

Bildungsorte und Bildungsprozesse

Handlungsfelder und Herausforderungen

 

lIII Inklusion in der Gesellschaft

Problemlagen

Lebensbereiche

Lebensspanne

Unterstützungsformen

 

IV Neuere Zugänge zu Inklusion, Diversität und Behinderung

Interdisziplinäre und transdisziplinäre Zugänge

Internationale Perspektiven und Fragestellungen

Neuere Forschungszugänge zu Inklusion, Behinderung und Differenz

Neurere Forschungszugänge zu Inklusion und Exklusion in sozialen Systemen