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Förderdiagnostik beim Schriftspracherwerb

Verfasser: Suche nach diesem Verfasser Hofmann, Bernhard; Valtin, Renate
Verfasserangabe: Bernhard Hofmann, Renate Valtin (Hg.)
Jahr: 2007
Verlag: Berlin, Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben
Reihe: dgLs-Beiträge; 6
Mediengruppe: Print-Medien (SM,PM)

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Inhalt

"Kinder haben ein Recht auf Lehrkräfte, die ihre Lese- und Schreibkompetenz erfassen können. Sie haben das Recht, dass ihre Stärken und Schwächen respektiert werden". So lautet Recht 6 der 10 Rechte des "Kindes auf Lesen und Schreiben", die von der Deutschen Gesellschaft für Lesen und Schreiben aufgestellt wurden. Die Verwirklichung dieses Rechts und die Erreichung der neu eingeführten Bildungsstandards setzen gute diagnostische Kompetenzen von Lehrkräften voraus. Mit dieser Thematik befasst sich der vorliegende Band. Namhafte Autoren und Autorinnen behandeln grundlegende Aspekte von Förderdiagnostik beim Schriftspracherwerb und beschreiben verschiedene Ansätze und Arten diagnostischer Verfahren, die geeignet sind, pädagogische Angebote und Vorgehensweisen zu optimieren.

Details

Verfasser: Suche nach diesem Verfasser Hofmann, Bernhard; Valtin, Renate
Verfasserangabe: Bernhard Hofmann, Renate Valtin (Hg.)
Jahr: 2007
Verlag: Berlin, Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben
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Systematik: Suche nach dieser Systematik 803-4, 376.8
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ISBN: 978-3-9809663-5-1
Beschreibung: 208 S. ; 21 cm.
Reihe: dgLs-Beiträge; 6
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Mediengruppe: Print-Medien (SM,PM)