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Extremismus im Internet

drei Lernarrangements zur Förderung von Medienkritikfähigkeit im Umgang mit Internetpropaganda in der Schule
Verfasser: Suche nach diesem Verfasser Extremismus...; Bundeskriminalamt Forschungsstelle Terrorismus/Extremismus (Wiesbaden)
Verfasserangabe: Bundeskriminalamt Forschungsstelle Terrorismus/Extremismus (Hrsg.)
Jahr: 2018
Verlag: Wiesbaden, Bundeskriminalamt
Mediengruppe: Print-Medien (SM,PM)

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Inhalt

Die vorliegende Handreichung bietet Ihnen drei aufeinander aufbauende Lernarrangements für den Einsatz im Schulunterricht. Ziel ist die Förderung von Medienkritikfähigkeit im Hinblick auf extremistische Propaganda wie etwa Hate Speech und ggf. auch sogenannte Fake News im Internet. Jedes Lernarrangement kann in einem Zeitrahmen von etwa 90 Minuten angeboten werden. Eingesetzt werden können die Lernarrangements ab der 8. Jahrgangsstufe. Die Anbindungsmöglichkeiten an Unterrichtsfächer sind aufgrund der medienpädagogischen Ausrichtung und des thematischen Bezugs zu Fragen von Demokratie und Grundrechten vielfältig. So sind die Lernarrangements für den Einsatz im Politikunterricht ebenso geeignet wie für die Verwendung in den Fächern Deutsch oder auch Praktische Philosophie. Die Handreichung bietet Ihnen zusätzliche Informationen für den gelingenden Einsatz des Präventions­programms im Unterricht. Das zentrale Förderziel des Programms – Medienkritikfähigkeit – wird ausführlich in seinen drei Ebenen Awareness, Reflection und Empowerment erläutert. Darüber hinaus erhalten Sie Auskunft über die dem Programm zugrunde liegende pädagogische Haltung sowie die didaktischen Prinzipien.

Details

Verfasserangabe: Bundeskriminalamt Forschungsstelle Terrorismus/Extremismus (Hrsg.)
Jahr: 2018
Verlag: Wiesbaden, Bundeskriminalamt
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Systematik: Suche nach dieser Systematik 007
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Beschreibung: 59 S. : ill. ; 30 cm + 6 Arbeitsblätter
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Fußnote: Empfohlen für die Arbeit mit Schülerinnen und Schülern ab der 8. Klasse. - Beilage: 6 Arbeitsblätter
Mediengruppe: Print-Medien (SM,PM)