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Vorbestellen	Zweigstelle: BI Büllingen (SM)	Standorte: 510 Kra / Neuheiten / OPENS	Status: Verfügbar	Vorbestellungen: 0	Frist:	Signaturfarbe:

„Wissen wächst. Der Lehrer ist nicht dazu da, den Stoff zu vermitteln. Seine Aufgabe besteht vielmehr darin, zwischen Schülern und Wissen zu vermitteln“, so Martin Kramers didaktisches Credo. Für ihn hat diese Interaktion zwischen Schülern und Wissen einen Namen: Forschen. Er beruft sich dabei auf Célestin Freinet „Wirklich wichtig ist nicht das Wissen, sind nicht einmal die Entdeckungen: Wichtig ist das Forschen.“

 

Martin Kramers erlebnispädagogisches Konzept von Unterricht als Abenteuer vermittelt Schülern handlungsorientiert und gruppendynamisch, wie sie mathematische Strukturen erkennen und verstehen können. Spielfreude, Kooperation und Persönlichkeitsentwicklung sind dabei die Eckpfeiler seiner konstruktivistischen Didaktik. Seine Schüler überraschen mit hervorragenden Leistungen. Überraschen? Die Leistungen sind ein positiver Nebeneffekt, aber nicht das vorrangige Ziel, vielmehr Lohn einer indirekten Pädagogik.

 

Der Band bietet Anregungen unter anderem zu folgenden Themen:

 

Funktionen:

 

Einführung in Koordinatensysteme und Funktionen

Bewegungsabläufe aufzeichnen

Schaubilder handelnd verstehen

Differentialrechnung

Exponentialfunktionen und Wachstum

Projektion einer Drehung: Sinus- und Kosinusfunktion

Zufall und Wahrscheinlichkeit:

 

Lotto im Klassenraum

Asymmetrische Verschlüsselungsverfahren

Kombinatorik mit Münzen und Stühlen

Bedingte Wahrscheinlichkeiten, Unabhängigkeit und Stichproben u.a.

 

Aus dem Inhalt:

- Analysis : Einführung in Koordinatensysteme und Funktionen, Bewegungsabläufe aufzeichnen, Schaubilder handelnd verstehen, Differentialrechnung, Exponentialfunktionen und Wachstum, Projektion einer Drehung : Sinus- und Kosinusfunktion;

- Wahrscheinlichkeitsrechnung : Zufall und Wahrscheinlichkeit;

- Abenteurer kennen keine Grenzen : Schulmathematik am Rande des Bildungsplanes;

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