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Praxis Geographie; Nr. 11 / 2018

Lernprodukte : Denk- und Handlungsprozesse anregen
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Verfasserangabe: Peter Just
Jahr: 2018
Verlag: Braunschweig, Westermann
Zählung: Nr. 11 / 2018
Mediengruppe: Print-Medien (SM,PM)

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Inhalt

Im Zuge der Kompetenzorientierung von Unterricht sowie der verstärkten Umsetzung von Lernaufgaben gewinnen Lernprodukte an Bedeutung. Die Gestaltung von Geographieunterricht eröffnet dabei vielfältige Möglichkeiten, sehr unterschiedliche Lernprodukte entstehen zu lassen. Diese reichen von anschaulich gestalteten Präsentationen über digital erstellte Produkte bis hin zum Bau von Modellen oder der Konzeption und Leitung von Exkursionen. Die Ausrichtung eines Lernprozesses auf ein zu gestaltendes Produkt wirkt motivierend und ermöglicht das Lernen mit allen Sinnen. Angesichts dieser Potenziale überzeugen Lernprodukte als didaktischer Ansatz.

Details

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Verfasserangabe: Peter Just
Jahr: 2018
Verlag: Braunschweig, Westermann
Beilagen: Daten zur Weltbevölkerung 2018
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Systematik: Suche nach dieser Systematik ZS, 911
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ISSN: 0171-5178
Beteiligte Personen: Suche nach dieser Beteiligten Person Just, Peter
Mediengruppe: Print-Medien (SM,PM)