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Phonologische Bewusstheit
Lernvoraussetzungen im Anfangsunterricht
Verfasser:
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Konkow, Monika
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Verfasserangabe:
Monika Konkow
Jahr:
2019
Verlag:
Hamburg, Persen
Mediengruppe:
Print-Medien (SM,PM)
Aktion | Zweigstelle | Standorte | Status | Vorb. | Frist | Farbe |
Vorbestellen
|
Zweigstelle:
Pädag. Med. St. Vith
|
Standorte:
803-4
B
Kon
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Status:
Entliehen
|
Vorbestellungen:
0
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Frist:
21.05.2024
|
Signaturfarbe:
|
Das umfassende Übungsmaterial zur Förderung der phonologischen Bewusstheit - einfach, kleinschrittig, differenziert!
Die Struktur der gesprochenen Sprache zu erkennen ist grundlegend für einen erfolgreichen Schriftspracherwerb. Haben Sie Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Ihrer Klasse, die schwierigkeiten im Bereich der phonologischen Bewusstheit haben? Sind Sie auf der Suche nach besonders einfachen Materialien, um die Fähigkeiten Ihrer Schüler in diesem Bereich zu fördern?
Im vorliegenden Band finden Sie basale Übungen zur phonologischen Bewusstheit, die Ihren Schülern helfen, Grundkenntnisse in diesem Bereich zu erwerben. Die Schüler verbinden u.a. Reimwörter, zählen Silben, unterscheiden kurz- und langklingende Wörter und hören Anlaute. Jedes Arbeitsblatt ist in drei Differenzierungsstufen vorhanden, sodass Sie optimal auf die Lernvoraussetzungen der einzelnen Schüler eingehen können. Die Übungen arbeiten mit kindgerecht gestalteten Bildern, damit auch nicht-lesende Schüler die Aufgaben bearbeiten können.
Mit dem ergänzenden, individuell gestalbaren Deckblatt kann sich jeder Schüler seine eigene Mappe zur phonologischen Bewusstheit erstellen. So machen Sie Ihre Schüler fit für den Schriftspracherwerb!
AUS DEM INHALT:
- Reimwörter verbinden.
- Ähnlich klingende Wörter verbinden.
- Silben zählen.
- Kurzklingende Wörter hören.
- Langklingende Wörter hören.
- Anlaute hören.
Verfasserangabe:
Monika Konkow
Jahr:
2019
Verlag:
Hamburg, Persen
Aufsätze:
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Interessenkreis:
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1. Schuljahr
ISBN:
978-3-403-20193-9
Beschreibung:
87 S. : ill. ; 30 cm.
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Mediengruppe:
Print-Medien (SM,PM)