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Dopamindusche im Klassenzimmer

Wie viel Gehirnforschung verträgt die Pädagogik? : Über die Grenzen der Neurodidaktik

Medizin für die Schule : Plädoyer für eine evidenzbasierte Pädagogik

Spiegelneurone : Nervenzellen für das intuitive Verstehen sowie für Lehren und Lernen

Möglichkeiten und Grenzen von Wissensvermittlung und Wissenserwerb : Erklärungsansätze aus Lernpsychologie und Hirnforschung

Wie lernen Kinder? : Voraussetzungen für gelingende Bildungsprozesse aus neurobiologischer Sicht

Lernen findet im Gehirn statt : Die Herausforderung der Pädagogik durch die Gehirnforschung

Neurowissenschaften und Lernen : Was können neurobiologische Forschungsergebnisse zur Weiterentwicklung von Lehr- und Lernprozessen beitragen?

Wie viel Hirn braucht die Schule? : Chancen und Grenzen einer neuropsychologischen Lehr-Lern-Forschung

Was hat Bildung mit Gehirnforschung zu tun? : Schule zwischen neurobiologischer Vision und bodenständiger Pädagogik