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Blended Learning. Gute Aufgaben im digital gestützten Unterricht

Die Sommerausgabe der PÄDAGOGIK widmet sich ganz der Digitalisierung. Der erste Schwerpunkt beschäftigt sich mit Blended Learning: Welche Lernchancen eröffnen sich Schülerinnen und Schülern, wenn sie verstärkt außerhalb der Schule und asynchron lernen? Der zweite Schwerpunkt behandelt die Frage, welche neuen Aufgabenformate durch die Nutzung digitaler Medien möglich geworden sind und welche (fach-)didaktischen Optionen damit einhergehen.

 

Außerdem:

• Kontrovers: Können Jugendliche überfachliche Kompetenzen besser erwerben, wenn sie an einem Tag in der Woche außerhalb der Schule lernen?

• Beitrag: Die Reflexion von Unterricht ist eine kontinuierliche Aufgabe. Wir stellen einen Leitfaden vor, der alle Beteiligten dabei unterstützt.

• Serie: Welche Ziele verfolgt die systemische Pädagogik? Und welche Bedeutung hat sie für die Schule?

• Rezensionen: Ein Überblick über einflussreiche Instagram-Accounts rund um Schule und Bildung.

 

Editorial

Türöffner für personalisiertes Lernen

Chancen und Risiken im Flipped Classroom

Projektlernen mit Blogs

Digitale Lernumgebungen im Team gestalten

Digitalität und Reformpädagogik

Cybermobbing, Hatespeech, Fake News

Formatives Assessment im Blended Learning

Gute Aufgaben im digital gestützten Unterricht

Kompetenzorientiertes Lernen mit digitalen Medien

Gamification macht langweilige Aufgaben episch

Digitale Lösungen für den Deutschunterricht

Digitale Medien als Katalysatoren guter Aufgaben

Vom Content-Consumer zum Content-Creator

Ein Quantensprung

Kooperative Schreibaufgaben im Fremdsprachenunterricht

Viertagewoche an Schulen?

Ein Leitfaden für kollegiale Beratungshospitationen

Das unbekannte KKG und die Verwahrlosung

»Eminenz schlägt häufig Evidenz«