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TITELTHEMA

Leistung herausfordern: Aufgaben – Lernarrangements – Spannungsfelder

Leistung lässt sich am besten herausfordern durch anspruchsvolle Lernarrangements sowie passgenaue und vielfältige Aufgaben für ein selbstbestimmtes Lernen

 

Eine Aufgabe für alle: Das Prinzip „Eine komplexe Aufgabe für alle“ ermöglicht die gemeinsame Arbeit an derselben Aufgabe bei gleichzeitiger Herausforderung von individuellen Leistungen

Leistungsstarke Schülerinnen und Schüler herausfordern: Wie lassen sich Aufgaben gestalten, die leistungsstarke und potenziell leistungsfähige Schülerinnen und Schüler auch im Regelunterricht herausfordern?

Leistungsförderung durch offene Aufgaben: Vorgestellt wird die „Mappe“ als strukturierendes Instrument zur Leistungsförderung, das den Einzelnen mit seinen individuellen Begabungen, Kompetenzen und Interessen ernst nimmt

Leistung herausfordern durch konkrete Rückmeldungen: Wenn Lehrpersonen konkrete und individuelle Rückmeldungen zu einem Lernprodukt geben, werden den Lernenden zu einem weiteren Lernschritt ermuntert

Beitrag

Die Folgen von Trennung und Scheidung für die Schule: Mit welchen Herausforderungen und Schwierigkeiten sind Lehrkräfte konfrontiert, wenn sich die Eltern von Schülerinnen und Schülern scheiden lassen?

Serie „Lehrerbelastung“, Folge 5

Von Räubern und Sahnetorten: Wie lassen sich Belastungen am Arbeitsplatz durch Verhältnis- und Verhaltensänderungen minimieren?

Kontrovers

Verhaltensampel im Unterricht:

Unterstützt die Verhaltensampel im Klassenzimmer Lernende dabei, sich an Regeln zu halten, oder provoziert sie eher störende Diskussionen?