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Lesen lernen mit Bewegung

phonologische Bewusstheit - Wortebene - Satzebene : [sonderpädagogische Förderung : 1.-6. Klasse]
Verfasser: Suche nach diesem Verfasser Finck, Wolfgang; Vollstedt, Iris
Verfasserangabe: Wolfgang Finck, Iris Vollstedt
Jahr: 2011
Verlag: Buxtehude, Persen
Reihe: Bergedorfer Unterrichtsideen
Mediengruppe: Print-Medien (SM,PM)
nicht verfügbar

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Vorbestellen Zweigstelle: Mediothek der AHS Standorte: 376.02 Fin Status: Entliehen Vorbestellungen: 0 Frist: 05.06.2024 Signaturfarbe:
 

Inhalt

Wie kann ich meine leseschwachen Schüler zum Üben motivieren und ihre Lesekompetenz auf altersangemessene Weise fördern? Über diese Frage zerbrechen sich viele Lehrer im Bereich der sonderpädagogischen Förderung angesichts großer Leseschwierigkeiten und einer verbreiteten Leseunlust auf Seiten der Schüler oftmals den Kopf. Das vorliegende Material bietet hier eine Lösung: die Verbindung von Leseübungen mit Bewegungs- und Spielelementen. Das Lesenlernen wird durch diese Kombination zum spielerischen Erlebnis, das auf die Schüler besonders motivierend wirkt. Auch Leseschwierigkeiten sowie mögliche Blockaden werden leichter überwunden. Sie finden praxiserprobte Ideen und dazu passende Materialien zu den Übungsschwerpunkten phonologische Bewusstheit, Wortdurchgliederung, Lesen auf der Wort- und Satzebene.

Details

Verfasser: Suche nach diesem Verfasser Finck, Wolfgang; Vollstedt, Iris
Verfasserangabe: Wolfgang Finck, Iris Vollstedt
Jahr: 2011
Verlag: Buxtehude, Persen
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Systematik: Suche nach dieser Systematik 376.02
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ISBN: 978-3-403-23099-1
Beschreibung: 120 S. : ill. ; 30 cm.
Reihe: Bergedorfer Unterrichtsideen
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Mediengruppe: Print-Medien (SM,PM)