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Vorbestellen	Zweigstelle: Mediothek der AHS	Standorte: 37.02.28 Hau	Status: Verfügbar	Vorbestellungen: 0	Frist:	Signaturfarbe:

Was Kinder und Jugendliche im Spiel lernen, lernen sie leichter. Aber erst auf dem Boden tragender Beziehungen zu Erwachsenen und Gleichaltrigen ist Lernen im Spiel ertragreich. In diesem Studienbuch werden die wichtigsten Forschungsbefunde für das Lernen im Spiel beschrieben: Vom frühen Eltern-Kind-Spiel über Rollen- und Sportspiele bis hin zu den Shotter-Games und anderen digitalen Spielen.

 

1 Spieldefinition und Bedingungen für Spiel

 

1.1 Merkmal 1: Unvollständig funktional, aber funktional

1.2 Merkmal 2: So-tun-als-ob

1.3 Merkmal 3: Fokussierung und positive Aktivierung

1.4 Merkmal 4: Wiederholung und Variation

1.5 Merkmal 5: Entspanntes Feld

 

2 Funktionen des Spiels

2.1 Biologische Funktion des Spiels

2.2 Kulturelle Funktion des Spiels

 

3 Das Eltern-Kind-Spie

 

4 Exploration

 

5 Funktions-, Objektspiel und Konstruktionsspiel

 

6 Symbol- und Rollenspiel

 

7 Regelspiel

 

8 Bewegungs- und Sportspiele

 

9 Digitale Spiele

 

10 Gewalthaltige Computergames

 

11 Lernen im Spiel in ausgewählten Bereichen

 

12 Spielförderung in Familie und Institutionen