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Digitaler Werkzeugkasten für die Sekundarstufe

Kollaboration, Kommunikation, Kreativität und kritisches Denken mit digitalen Tools fördern
Verfasser: Suche nach diesem Verfasser Müller, Marcus (Verfasser)
Verfasserangabe: Marcus Müller
Jahr: 2023
Verlag: Hamburg, scolix
Reihe: Ratgeber
Mediengruppe: Print-Medien (SM,PM)
nicht verfügbar

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Vorbestellen Zweigstelle: Mediothek der AHS Standorte: 37.02.3 Mül Status: Entliehen Vorbestellungen: 0 Frist: 13.05.2024 Signaturfarbe:
 

Inhalt

Unkompliziert und praxisorientiert: So erweitern Sie Ihr Methodenrepertoire um E-Portfolio, Lernpfad und vieles mehr.
 
Besonders in der Sekundarstufe erfreuen sich digitale Werkzeuge vor, während und nach dem Unterricht wachsender Beliebtheit. Doch welche Tools und Anwendungen eignen sich am besten für die Praxis? Tauchen Sie ein in die Welt der digitalen Möglichkeiten und entdecken Sie eine Vielzahl an bewährten und innovativen Tools, die Ihren kompetenzorientierten Unterricht bereichern.
 
Erfahren Sie, wie Sie digitale Werkzeuge effektiv einsetzen können, um den Lernprozess zu unterstützen und die Motivation Ihrer Schülerinnen und Schüler zu steigern. Vorgestellt werden Tools für interaktive Präsentationen, kollaborative Projekte, digitale Aufgabenstellungen und vieles mehr.
 
Von Mind-Mapping-Programmen über Online-Quiz-Plattformen bis hin zu virtuellen Klassenzimmern - hier finden Sie praktische Empfehlungen und kleinschrittige Anleitungen für den Einsatz digitaler Werkzeuge. Lernen Sie außerdem mehr über die Anwendungsmöglichkeiten, Vorteile sowie Grenzen von ChatGPT. So bringen Sie Ihren Unterricht auf ein neues Level und ermöglichen Ihren Schülerinnen und Schülern eine zeitgemäße und interaktive Lernerfahrung.

Details

Verfasser: Suche nach diesem Verfasser Müller, Marcus (Verfasser)
Verfasserangabe: Marcus Müller
Jahr: 2023
Verlag: Hamburg, scolix
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Systematik: Suche nach dieser Systematik 37.02.3
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ISBN: 9783403107385
Beschreibung: 1. Auflage, 114 Seiten, Illustrationen
Reihe: Ratgeber
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Sprache: Deutsch
Mediengruppe: Print-Medien (SM,PM)