wird in neuem Tab geöffnet
Arbeiten mit Portfolios
Schüler fordern, fördern und fair beurteilen
Verfasser:
Suche nach diesem Verfasser
Easley, Shirley-Dale; Mitchell, Kay
Mehr...
Verfasserangabe:
Shirley-Dale Easley, Kay Mitchell
Jahr:
2004
Verlag:
Mülheim an der Ruhr, Verlag an der Ruhr
Mediengruppe:
Print-Medien (SM,PM)
Aktion | Zweigstelle | Standorte | Status | Vorb. | Frist | Farbe |
Vorbestellen
|
Zweigstelle:
Mediothek der AHS
|
Standorte:
371.26
Eas
|
Status:
Verfügbar
|
Vorbestellungen:
0
|
Frist:
|
Signaturfarbe:
|
Schülerleistungen fair und konsequent beurteilen Portfolio machts möglich! Dieser Ratgeber bietet eine Schritt-für-Schritt-Anleitung für den Einsatz und die Arbeit mit Portfolios im Unterricht. Die Schüler werden in den Prozess der Bewertung mit einbezogen: Sie wählen eigenständig aus, welche Arbeitsergebnisse, Hausaufgaben, Referate usw. sie in ihrer Portfolio-Mappe präsentieren. Dazu schreiben sie Arbeits- und Lernberichte, in denen sie die getroffene Auswahl erläutern und auf eigene Fortschritte aufmerksam machen. So entwickeln sie eine Sensibilität für den eigenen Lernprozess. Das Portfolio ist eine überschaubare und nachvollziehbare Form des Lernerfolges für Lehrer, Schüler und Eltern. Die Arbeit mit Portfolios eignet sich für sämtliche Unterrichtsfächer. Mit vielen Beispielen, Checklisten und Kopiervorlagen.
Verfasserangabe:
Shirley-Dale Easley, Kay Mitchell
Jahr:
2004
Verlag:
Mülheim an der Ruhr, Verlag an der Ruhr
Aufsätze:
Zu diesem Aufsatz wechseln
opens in new tab
Diesen Link in neuem Tab öffnen
Mehr...
Systematik:
Suche nach dieser Systematik
371.26
Suche nach diesem Interessenskreis
ISBN:
3-86072-869-5
Beschreibung:
153 S. ; 23 cm
Suche nach dieser Beteiligten Person
Mediengruppe:
Print-Medien (SM,PM)