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Unterricht Biologie; 463 April 2021
Zeitschrift für die Sekundarstufe : Heterogenität
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Verfasserangabe:
Dr. Stefanie Krawczyk (v.i.S.d.P.)
Jahr:
2021
Verlag:
Seelze, Friedrich
Zählung:
463 April 2021
Mediengruppe:
Print-Medien (SM,PM)
Aktion | Zweigstelle | Standorte | Status | Vorb. | Frist | Farbe |
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Zweigstelle:
BI Büllingen (SM)
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Standorte:
570
Unt
ZS / Zeitschriftenfach
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Status:
Verfügbar
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0
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Frist:
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Signaturfarbe:
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Wie kann man der immer größer werdenden Heterogenität in den Schulen adäquat begegnen? Was verbirgt sich hinter dem Begriff Heterogenität und welche Bedeutung hat dieser für die Gestaltung von Unterricht? Kompetenzraster, gestufte Hilfen sowie Texte und Materialien in Leichter Sprache bieten Hilfestellungen. Werden in einem dual geplanten Unterricht außerdem emotionale und soziale Kompetenzen mit fachlichen Aspekten verbunden, wirkt das lernfördernd. In den Unterrichtsmodellen in diesem Heft werden verschiedene Praxisbeispiele vorgestellt.
Die Unterrichtsmodelle in diesem Heft zeigen verschiedene Möglichkeiten der Gestaltung eines Unterrichts, der der wachsenden Heterogenität in den Schulen gerecht werden kann. Dabei werden nicht nur sonderpädagogische Förderbedarfe, sondern auch Heterogenitätsdimensionen wie das Geschlecht, ethnische und kulturelle Hintergründe, soziale Benachteiligung, Mehrsprachigkeit oder Hochbegabung berücksichtigt. Beim Experimentieren mit Kellerasseln kommen Kompetenzraster und das individuelle Arbeiten auf verschiedenen Niveaustufen zum Einsatz. Das Unterrichtsbeispiel zur Welternährung bietet Arbeitsmaterialien in „Leichter Sprache“. Der Praxisbeitrag zur „Hutmacherin“ zeigt auf, wie Lernende sich durch individuelle Hilfestellungen ein komplexes Thema wie den Citratzyklus erschließen können. Der Unterrichtsbeitrag zum Thema Krebs greift die Idee der dualen Unterrichtsplanung auf und verbindet biologisch-medizinische Aspekte mit dem Bereich der emotionalen Kompetenz. Auch der Einsatz des 3D-Drucks im Unterricht bietet vielfältige Potenziale.
Aus dem Inhalt:
- Die Vielfalt im Unterricht nutzen : Heterogenität adäquat begegnen : Konzepte zur Gestaltung eines inklusiven Biologieunterrichts;
- Kellerasseln, Kompetenzraster und Klebepunkte : Experimentierkompetenz inklusiv entwickeln;
- Ernährung - sprachlich verdaulich! : Mithilfe "Leichter Sprache" über alternative Proteinquellen diskutieren;
- Die verrückte Hutmacherin : am Hutmachersyndrom den Citratzyklus mit gestuften Lernhilfen vertiefen;
- Diagnose : Krebs : Krebserkrankungen und emotionale Kompetenz im dualen Biologieunterricht;
- Die Bedeutung von Mutationen für SARS-CoV-2;
- Helicobacter : Überleben im sauren Magenmilieu;
- Von Original zum 3D-Objekt : Dimensionen und Guidelines zum 3D-Druck im Unterricht.
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Verfasserangabe:
Dr. Stefanie Krawczyk (v.i.S.d.P.)
Jahr:
2021
Verlag:
Seelze, Friedrich
Aufsätze:
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Systematik:
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570, ZS
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ISSN:
0341-5260
Fußnote:
Zelluläre Krankheitserreger : Bakterien, Parasiten
Mediengruppe:
Print-Medien (SM,PM)