Leistung : ermöglichen und beurteilen
- Leistungsbeurteilung : Grundbegriffe und Grundlagen
- Leistungszuschreibungen und Leistungsbewertung : Eine sozialkonstruktivistische Perspektive
Herausforderungen und Fragen:
- … die Sympathie gilt „stets der Erziehung und nicht der Selektion“ : Zu den gesellschaftlichen Funktionen schulischer Leistungsbewertung
- Warum „Leistung“ kein tragendes Prinzip von Leistungsgerechtigkeit sein kann : Leistungsgerechte Bildungsverteilung als Antiutopie
- Vergleichbare Prüfungsanforderungen und Noten? : Empirische Befunde zur bundesweiten Vergleichbarkeit zentraler Prüfungsstrukturen
- Wenn die Schulklasse die Note mitbestimmt : Über die Bedeutung des Referenzgruppenfehlers bei Karlheinz Ingenkamp
- Wohin mit der Leistungsbeurteilung? : Ein pädagogischer Weckruf
Professionell bewerten im Spannungsfeld :
- Professioneller Umgang mit Leistungen? : Handeln in den Falten der Institution
- Leistung im inklusiven Unterricht : Über ein Paradoxon und seine Konsequenzen
für die schulische Praxis
- Leistung in der inklusiven Schule : Grundlagen, Spannungsfelder, Perspektiven
- Kompetenzen bewerten : Im Schulalltag und in der Bildungsforschung
- Professionell beurteilen können : Herausforderungen und Lerngelegenheiten
in der Lehrkräftebildung
- Leistungsbewertung als Lernfeld im Vorbereitungsdienst : Handelndes Lernen in einem spannungsvollen Aufgabenbereich
- Über den Tellerrand geschaut : Die Lern- und Leistungskultur in den USA
- Ein Blick nach Singapur und London : Lernförderliche Leistungsbeurteilung an deutschen Auslandsschulen
Bausteine, Wege, Perspektiben:
- Soziale Kompetenz beurteilen : Gruppenbezogene Abschlussprüfung an Realschulen
- Leistungsbeurteilungen lerndienlich einbinden : Erfahrungen aus der IGS Franzsches Feld
- Rückmeldungsgestütztes, individualisiertes Lernen zu Hause : Leistungsbeurteilungen in asynchroner Unterrichtsorganisation
- Woher weiß ich, was ich kann? : Selbsteinschätzungen im Unterricht
- Mit Eltern über Leistung sprechen : Fallstricke im Elterngespräch vermeiden
- Prüfungssituationen neu denken : Das Zusammenspiel von Lernprozess, Lernprodukt und Prüfungssituation
- Leistung und Feedback im digitalen Raum : Wege zu einer zeitgemäßen Prüfungskultur
- Leistungsdruck und Wohlbefinden in der Schule : Schule als Wohlfühloase?
Von den Fächern lernen:
- Was ist eine musikalische Leistung? : Leistungsbewertung am Phänomen der Musik ausrichten
- Interaction Assessment : Eine Reflexion kommunikativer Leistungen
- Open-Media-Klausur : Portfolio mit eigenem Analysefokus
- Mehr als richtig und falsch : Mathematische Leistungen erfassen und beurteilen
- Vom Kunstunterricht lernen : Lern- und Leistungssituationen trennen?
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Verfasserangabe:
Redaktion Kai Müller-Weuthen
Jahr:
2022
Verlag:
Seelze, Friedrich
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Systematik:
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370, ZS
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ISSN:
0176-2966
Fußnote:
Mit Beilage "Individuelle Förderung : eine Chance für den Ganztag"
Mediengruppe:
Print-Medien (SM,PM)